加(jia)拿大BC省小學(xue)排名公(gong)布留學(xue)家庭如何選擇適(shi)合(he)孩子(zi)的學(xue)校

加拿(na)大菲莎研究所（Fraser Institute）近(jin)日發布了2024年(nian)哥(ge)倫比亞（BC）省小(xiao)學排名。這份報(bao)告(gao)評估了全(quan)省948所公立和私立小(xiao)學的學術表現。加拿(na)大低齡留學

排名(ming)評估標準

菲莎研究(jiu)所的(de)(de)(de)(de)(de)排(pai)名(ming)主(zhu)要基于BC省教育廳提(ti)供的(de)(de)(de)(de)(de)基礎技(ji)能評估(gu)（Foundation Skills Assessment，FSA）考(kao)試(shi)數據。核(he)心指標包(bao)括閱讀、寫(xie)作和(he)數學等(deng)(deng)學術成績(ji)，男生(sheng)和(he)女生(sheng)成績(ji)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)差距(ju)，低于預期表(biao)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)試(shi)比(bi)例(li)，未參加考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)比(bi)例(li)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。通過這(zhe)些數據，學校(xiao)可以了解自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢和(he)需要改進的(de)(de)(de)(de)(de)領域。

排名亮點

在此次(ci)排名中，共有(you)19所(suo)學校(xiao)獲得滿分(fen)，私校(xiao)依然(ran)占據主要位(wei)置，共18所(suo)拿到滿分(fen)。值得一提的是(shi)，西溫公校(xiao)Westcot一只獨(du)秀，拿下滿分(fen)。

我們經(jing)常(chang)要與(yu)學生家長討論孩子(zi)怎樣(yang)擇校的(de)問題(ti)，對于國際學生申(shen)請(qing)，大溫哥華地區幾大公立教育局均采取“先到先得”的(de)錄取方(fang)式(shi)，每個申(shen)請(qing)人可以在遞交(jiao)申(shen)請(qing)時選取3所(suo)心儀的(de)學校，因此，如果(guo)已(yi)經(jing)下決心送孩子(zi)出(chu)來讀書(shu)，那(nei)就一(yi)定要盡早遞交(jiao)申(shen)請(qing)，這(zhe)是(shi)入(ru)讀自己(ji)理想(xiang)學校的(de)重要一(yi)步。

加拿大BC省小學(xue)(xue)排名(ming)公布(bu)留學(xue)(xue)家庭如(ru)何選擇適合孩子的(de)學(xue)(xue)校

Dr.Annie B.Jamieson Elementary

學校(xiao)排名：61/932

Jamieson Elementary注重STEM教育，培(pei)養(yang)孩子的(de)邏輯思維和創新(xin)能力(li)，同(tong)時提供廣泛(fan)的(de)音樂(le)與(yu)表演(yan)藝術課程。加(jia)拿大BC省公立小學

強(qiang)調多元文化融合，培養學(xue)(xue)生(sheng)的包(bao)容與尊(zun)重。家(jia)長委員會積極(ji)支持(chi)學(xue)(xue)校(xiao)發(fa)展(zhan)。

畢(bi)業生往往順利進(jin)入溫哥華頂(ding)尖中學(xue)，如Eric Hamber Secondary和Magee Secondary，學(xue)術與課外表現均(jun)衡優秀(xiu)。

Edith Cavell Elementary

學校排名：97/932

Edith Cavell Elementary位于(yu)溫哥華中心，地處充滿活(huo)力的Douglas Park社區(qu)。

學(xue)校以包(bao)容性教育(yu)為榮(rong)，即(ji)使是有特殊需求的(de)學(xue)生，也(ye)能融(rong)入普通班(ban)級，享受平等的(de)學(xue)習(xi)機會。學(xue)校自豪于(yu)其溫暖友愛的(de)學(xue)習(xi)氛(fen)圍，也(ye)為學(xue)生及(ji)其取得的(de)成就(jiu)感到無(wu)比自豪。

鼓勵學(xue)生積(ji)極參(can)與學(xue)校(xiao)各類活動，盡可能積(ji)累寶貴經驗。體育課程(cheng)是(shi)學(xue)校(xiao)的傳統強項，也(ye)是(shi)學(xue)生們的重要成長(chang)領域之一。

此外，學校還積(ji)極(ji)為(wei)兒童(tong)醫(yi)院的心理(li)研究(jiu)項目提供(gong)課堂(tang)支(zhi)持。Edith Cavell是一個多民(min)族(zu)共融的大家庭(ting)，老師、家長和(he)學生們(men)齊心協力，朝著共同的學術(shu)目標邁進。

Dr R E McKechnie Elementary

學校排(pai)名：106/932

Dr.R.E.McKechnie小(xiao)學(xue)為281名從幼兒園到七年(nian)級的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)提供教(jiao)育(yu)，創造(zao)了一個包容(rong)性強、支持性強的(de)學(xue)習環境，所有學(xue)生(sheng)(sheng)包括有特(te)殊需求的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)和(he)英語(yu)語(yu)言(yan)學(xue)習者，都能很(hen)好地(di)融(rong)入。

學校提供豐(feng)富的(de)課外(wai)活動(dong)(dong)，包(bao)括運(yun)動(dong)(dong)、園藝(yi)、編織、編程、表演、創意寫作等，促進學生在身(shen)心方面的(de)發展。

教師們經常跨年(nian)級協(xie)作(zuo)，提(ti)供多樣化的學(xue)(xue)習(xi)機會，幫助提(ti)升學(xue)(xue)術成績(ji)。

學(xue)校位(wei)于Musqueam、Squamish和Tsleil-Waututh三大原住民的祖先土地(di)上，注重(zhong)感恩、尊(zun)重(zhong)與包(bao)容(rong)。

John Norquay Elementary School

學校排名：135/932

Norquay小(xiao)學(xue)(xue)是溫(wen)哥(ge)華最(zui)大的(de)公立小(xiao)學(xue)(xue)之一，現有640名(ming)學(xue)(xue)生。服務來自(zi)不同社會經濟背景和多(duo)元族裔的(de)家庭，使用(yong)28種語言(yan)。

學校設有學習(xi)(xi)支持、社(she)交情感(gan)學習(xi)(xi)和早期普通話雙語(yu)項目，注重語(yu)言發展和早期識字干預。

學校重(zhong)視學生(sheng)(sheng)的(de)整(zheng)體發展(zhan)，注(zhu)重(zhong)學生(sheng)(sheng)成(cheng)就、身(shen)體和(he)心理健康、歸屬(shu)感、公平和(he)和(he)解(jie)。

學(xue)校通過捐贈活(huo)動提(ti)供各類課(ke)外項(xiang)目，如書(shu)(shu)籍交換、學(xue)術(shu)書(shu)(shu)展(zhan)及運動隊等(deng)，并通過領導力活(huo)動（如操場領袖、圖書(shu)(shu)館監控(kong)員(yuan)等(deng)）提(ti)升學(xue)生的(de)公民意(yi)識。

學校與(yu)社區的(de)聯系緊(jin)密，2024年與(yu)Adam’s Apples、消防員零(ling)食基(ji)金和Lunch Lab等新項目建立合作。

Norquay的家(jia)(jia)長委員會（PAC）組織了許多(duo)活動，包(bao)括年度華(hua)夫餅早餐(can)、比薩日(ri)、家(jia)(jia)庭電(dian)影之夜(ye)和春季集市等。校(xiao)(xiao)慶(qing)(qing)110周年時，超過400名校(xiao)(xiao)友回校(xiao)(xiao)共(gong)慶(qing)(qing)，傳承(cheng)歷史(shi)，展望未來。

Kerrisdale Elementary

學校(xiao)排名：144/932

Kerrisdale小學設(she)有多個項目，包(bao)括英(ying)語、法語沉(chen)浸式和(he)區級(ji)FI MACC項目：

主流英語項(xiang)目覆蓋(gai)3到7年(nian)級，并與Kerrisdale Annex的K-2年(nian)級項(xiang)目互(hu)補。

法語沉(chen)浸式項目包括K-7年級;

FI MACC項目則為5到7年級的高能力學(xue)生提供服務。

學(xue)(xue)校現設(she)有由家長委員會資助的(de)操場、戶(hu)外課堂和(he)社(she)區花(hua)園，為(wei)學(xue)(xue)生(sheng)提供豐富的(de)學(xue)(xue)習和(he)參(can)與機會。

學校秉持“Nothing but the Best”和“Is it kind?Is it safe?Is it fair?”的(de)校訓，培(pei)養學生在個人(ren)和社(she)區層(ceng)面的(de)成長(chang)，鼓勵學生反思(si)個人(ren)使命并設(she)定學業和社(she)交目(mu)標(biao)。

學(xue)生通過參與如志愿服務、領導(dao)力、課外(wai)活動(dong)和籌款等社區活動(dong)來實踐這些目(mu)標(biao)，還鼓勵學(xue)生參與學(xue)生會等領導(dao)力活動(dong)，積極參與策劃(hua)和創辦學(xue)校活動(dong)，培養學(xue)生的發聲能力。