董宇(yu)輝出(chu)走(zou)東方(fang)甄選!文(wen)科生留學如(ru)何(he)逆襲成(cheng)為人(ren)生贏家

近日東方(fang)甄選宣布：主播(bo)董(dong)宇輝(hui)(hui)離職！隨后，俞(yu)敏洪也回(hui)應稱：為了向(xiang)宇輝(hui)(hui)表示感(gan)謝，除了已經支付承諾的全(quan)部待遇，把與輝(hui)(hui)同行的全(quan)部凈利潤獎勵給宇輝(hui)(hui)。而(er)董(dong)宇輝(hui)(hui)也大方(fang)回(hui)應，期待未來能有更多機會跟余老師一起游山玩水(shui)。東方(fang)甄選

吃瓜(gua)群眾表示，仿(fang)佛是意(yi)料之外(wai)、情理之中，一仆(pu)二主開心就好。前情回顧，這里我(wo)們再來梳理一下時(shi)間(jian)軸，去年12月5日，“小作文”事件，將董宇(yu)輝的名字頂上了風口(kou)浪(lang)尖。

隨后2月27日董董宇輝微博內容已經全部清空；時隔5個月，7.25好像一切都在有節奏的推進。中國合伙人

此前，張雪峰老師曾在(zai)多(duo)個場合表達了對英語(yu)專業(ye)前景(jing)的擔憂。他認為(wei)，英語(yu)更多(duo)是(shi)一種工具和技(ji)能，而(er)非一個專業(ye)。

他(ta)建議學生可(ke)以選(xuan)擇任(ren)何專業(ye)(ye)，同時(shi)掌握英(ying)(ying)語能力，而不是將(jiang)英(ying)(ying)語作為主修專業(ye)(ye)，這樣可(ke)以避免限制自(zi)己(ji)的職業(ye)(ye)道路和發(fa)展機會(hui)。

他還提到，對(dui)于英(ying)語專業的(de)(de)學生(sheng)來說，如果未來不能成為英(ying)語老師，可能面臨就業困難(nan)的(de)(de)問題。但是(shi)結合董少年(nian)的(de)(de)專業發展(zhan)來看，不得不說真的(de)(de)不能小看一個文(wen)科生(sheng)！

那么文科生想要出國留學如何逆襲成為人生人家呢？

英國(guo)文(wen)化委員會(hui)(hui)的一項(xiang)調查(cha)顯示，在國(guo)際上，超過半數領導(dao)人持有(you)(you)人文(wen)學(xue)(xue)或社會(hui)(hui)科(ke)學(xue)(xue)學(xue)(xue)位，有(you)(you)75%的商界領袖表示，最重要的職(zhi)場技能都與人文(wen)學(xue)(xue)科(ke)有(you)(you)關。文(wen)科(ke)生留(liu)學(xue)(xue)留(liu)學(xue)(xue)

想要好就業(ye)，薪酬高，最關鍵的就在于(yu)：選(xuan)專業(ye)！文科生們千萬別佛(fo)系！

教育學(xue)

不論在哪個發達國(guo)家，教(jiao)育都是就業市場上的朝陽行業，其教(jiao)育成果更(geng)(geng)受世界認可，教(jiao)育學(xue)(xue)專業分支(zhi)也更(geng)(geng)多元化。主要(yao)的教(jiao)育學(xue)(xue)分支(zhi)方向包括了(le)教(jiao)育人類學(xue)(xue)、比較教(jiao)育學(xue)(xue)、教(jiao)育政策研(yan)究等。

有(you)相當一部分的教育學(xue)(xue)專業(ye)學(xue)(xue)生(sheng)，畢(bi)(bi)業(ye)后從事教學(xue)(xue)工作(zuo)，舉例來(lai)說：初等教育、特(te)殊教育等專業(ye)的畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)主要會(hui)從事教師(shi)工作(zuo)。

此外(wai)，教(jiao)育技術或教(jiao)育心理(li)學(xue)等專業(ye)的(de)(de)畢業(ye)生，則會分(fen)布到(dao)各級政府的(de)(de)管理(li)機構等部分(fen)擔任教(jiao)育類相關(guan)工(gong)作。

宏觀教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方向的(de)學(xue)生(sheng)，由于(yu)具備教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)史(shi)、教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)經濟(ji)學(xue)、人類教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)等理(li)論性較強的(de)知識，這類畢業(ye)生(sheng)一(yi)般會選擇(ze)去高校(xiao)就業(ye)。不(bu)過，由于(yu)很多高校(xiao)要求博士學(xue)歷，因此，也有一(yi)部分(fen)該(gai)專業(ye)的(de)畢業(ye)生(sheng)會選擇(ze)去與教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)領域(yu)相關的(de)研究機構(gou)工(gong)作。

傳媒專業

傳(chuan)媒作(zuo)為最(zui)典型的交叉學(xue)科之一，應現代市(shi)場多元(yuan)化的發(fa)展大致衍生出了五個方向，分別是(shi)：新(xin)聞類(lei)傳(chuan)媒、營銷廣告類(lei)傳(chuan)媒、大眾(zhong)傳(chuan)媒、媒體發(fa)布類(lei)及創作(zuo)表演(yan)類(lei)。

有(you)些(xie)傳(chuan)媒(mei)專業(ye)開(kai)設于文理(li)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)里(li)，還有(you)些(xie)傳(chuan)媒(mei)專業(ye)強勢的(de)學(xue)(xue)(xue)校會單獨開(kai)辟(pi)的(de)傳(chuan)媒(mei)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)或者新(xin)聞學(xue)(xue)(xue)院(yuan)。不同大(da)學(xue)(xue)(xue)專業(ye)中，傳(chuan)媒(mei)專業(ye)的(de)設置差別很(hen)大(da)，比如有(you)的(de)學(xue)(xue)(xue)校偏重(zhong)(zhong)新(xin)聞專業(ye)(Journalism)，有(you)的(de)學(xue)(xue)(xue)校則偏重(zhong)(zhong)傳(chuan)播管理(li)或人際傳(chuan)播。

公共政策/公共管理

公共政策(ce)/公共管(guan)理(li)等專(zhuan)業在海(hai)外發展已有半個多世(shi)紀(ji)的(de)歷史，已經比較成(cheng)熟。各大學也都有開(kai)設MPA/MPP等相關碩士項(xiang)目。

學生需運用管理學、政治學、經濟學等學科的(de)(de)(de)各種理論知識和(he)方法(fa)來研究公共組(zu)織的(de)(de)(de)政策制定和(he)管理實施(shi)的(de)(de)(de)學問。

其就(jiu)業方向非(fei)常廣泛，包括城(cheng)市(shi)(shi)管(guan)理(li)及(ji)城(cheng)市(shi)(shi)政(zheng)策(ce)、環境政(zheng)策(ce)與管(guan)理(li)、健康(kang)政(zheng)策(ce)與管(guan)理(li)、非(fei)盈(ying)利(li)機構管(guan)理(li)等等，所(suo)以MPA/MPP的學(xue)生畢業之后的出路有很多，并(bing)不僅限于非(fei)盈(ying)利(li)機構和(he)政(zheng)府(fu)部門(men)。

心理學專業

如今，大家(jia)(jia)都非(fei)常重(zhong)視心(xin)理(li)健(jian)康(kang)，所以對心(xin)理(li)學(xue)(xue)家(jia)(jia)和咨詢顧(gu)問的(de)(de)(de)需求很高。近(jin)70%的(de)(de)(de)帶薪心(xin)理(li)學(xue)(xue)家(jia)(jia)受雇于保健(jian)機構和教育場所，而大約15%的(de)(de)(de)人則為政(zheng)府部門工作，其余的(de)(de)(de)則進入了公(gong)司和非(fei)盈利組織。40%以上(shang)的(de)(de)(de)心(xin)理(li)學(xue)(xue)家(jia)(jia)則有(you)自己的(de)(de)(de)診所。

心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)主要有以(yi)下分支：發展(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)、比較心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)、認知(zhi)心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)、社會心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)、臨床心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)、犯罪心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)，在本科(ke)階段(duan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)沒有這(zhe)么多的區分。本科(ke)大(da)多是(shi)General Psychology，因為在本科(ke)提(ti)倡的是(shi)多探(tan)索心(xin)(xin)(xin)(xin)理學(xue)并且打好基礎。

與(yu)傳媒(mei)專(zhuan)業(ye)(ye)一樣，現(xian)在的心(xin)理學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)也變成了交叉(cha)學(xue)科，學(xue)生往往要(yao)學(xue)習很多統(tong)(tong)計學(xue)知識(shi)，如My Lab、Python或(huo)者R語(yu)言(yan)。所(suo)以(yi)，即(ji)便(bian)將來不從事(shi)心(xin)理學(xue)職業(ye)(ye)，也可以(yi)入職培訓公(gong)司、咨詢公(gong)司、統(tong)(tong)計公(gong)司等。

這里建議將來想從事(shi)心理學方面職業(ye)(ye)的(de)同學至少讀到研(yan)究(jiu)生，因為(wei)這個行業(ye)(ye)就業(ye)(ye)與你學位有很大的(de)關系——一般(ban)咨詢師(shi)都是在讀研(yan)的(de)過程里開始參(can)加資格考試，參(can)加臨(lin)床實習。

此外文科轉碼也是可行的。雖然美國學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校CS專(zhuan)(zhuan)業(ye)官(guan)網明確指(zhi)出，希(xi)望申請者有計算(suan)(suan)機(ji)(ji)相(xiang)關(guan)本科(ke)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位(wei)。因此，對于本科(ke)不是計算(suan)(suan)機(ji)(ji)專(zhuan)(zhuan)業(ye)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，商(shang)科(ke)甚至文科(ke)的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)來(lai)說，轉碼，即(ji)轉申請計算(suan)(suan)機(ji)(ji)相(xiang)關(guan)專(zhuan)(zhuan)業(ye)，還(huan)是有一定難度的(de)。當然，如果(guo)小朋(peng)友(you)沒有任何計算(suan)(suan)機(ji)(ji)相(xiang)關(guan)背景，但(dan)仍想沖擊排(pai)名(ming)高或者位(wei)于灣(wan)區的(de)熱門學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校，可以看看有沒有補救方法(fa)，例(li)如通(tong)過社區學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校或者在線課程網站(zhan)來(lai)補上必要(yao)的(de)前置課程。

東北(bei)大學（NEU）硅谷(gu)校區(qu)

ALIGN MS IN COMPUTER SCIENCE

位(wei)(wei)于圣何(he)塞的(de)(de)南邊(bian)，沒有具體的(de)(de)校區(qu)，只(zhi)是租了(le)一層辦(ban)公(gong)區(qu)，現在(zai)在(zai)圣何(he)塞（San Jose）德市中(zhong)心(xin)也(ye)(ye)有了(le)新校區(qu)，同樣(yang)也(ye)(ye)是一層辦(ban)公(gong)樓，這(zhe)里(li)位(wei)(wei)置相對于南邊(bian)更加的(de)(de)方便，因為這(zhe)里(li)靠近于各種(zhong)科技公(gong)司，還(huan)有公(gong)共圖(tu)書館（意(yi)味著(zhu)可(ke)以參加很多(duo)免費(fei)的(de)(de)活動：招(zhao)聘會，免費(fei)如何(he)寫(xie)簡歷活動）目前大部(bu)分的(de)(de)專(zhuan)業(ye)都搬去了(le)Downtown的(de)(de)校區(qu)，還(huan)有一部(bu)分在(zai)South San Jose的(de)(de)校區(qu)，所以在(zai)住的(de)(de)地方選擇(ze)前，要(yao)跟自(zi)己(ji)的(de)(de)導員（advisor）溝(gou)通好。

CS項(xiang)目(mu)開設再Khoury計算機科學院下，持續2-3年(nian)并(bing)且提供校企合作(zuo)項(xiang)目(mu)（Co-op）,并(bing)且就(jiu)灣區大環境來(lai)說還是非常(chang)有優勢(shi)的。

南(nan)加州(zhou)大學（USC）

MS in Computer Science-Scientists and Engineers

USC這個項目支持轉(zhuan)專業但是(shi)注意還是(shi)本科是(shi)Scientist或(huo)者Engineers的(de)同學最(zui)好。

Master's Degree Programs in the Computer Sciences

布蘭迪斯大學（Brandeis University），是(shi)一所位(wei)于美國(guo)馬薩(sa)諸(zhu)塞(sai)州波士(shi)頓(dun)地區沃(wo)爾瑟姆(mu)鎮的私立研究型(xing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)，為(wei)美國(guo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)協(xie)會成員。成立于1948年(nian)，建校至今70余年(nian)已享(xiang)有極高(gao)聲譽(yu)，被譽(yu)為(wei)“全美最年(nian)輕(qing)的主要研究院大(da)(da)(da)學(xue)(xue)”。布蘭迪(di)斯(si)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)崇尚小班授課(ke)，以培育精英(ying)為(wei)理(li)念，素有“猶太哈佛”之(zhi)美譽(yu)。本(ben)科和研究生總人數僅在5600人左(zuo)右。在高(gao)校如云的波士(shi)頓(dun)地區，布蘭迪(di)斯(si)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)位(wei)列波士(shi)頓(dun)五大(da)(da)(da)名校和八大(da)(da)(da)研究型(xing)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)之(zhi)一。

兩年(nian)十(shi)二門課的項目，據(ju)說招人(ren)不(bu)多但(dan)是(shi)就業不(bu)錯，也是(shi)知名轉碼項目。