留學標化(hua)考試雅思托(tuo)福4月(yue)21日(ri)考了哪些(xie)內容機(ji)經真題

雅思聽(ting)力

場景話題：

P1鄉鎮市(shi)場(chang)/P2野營雇員/P3考(kao)古課程/P4隧(sui)道歷史(shi)

P1填空/P2選(xuan)擇(ze)+地圖(tu)題/P3填空題/P4配對+多選(xuan)+圖(tu)例(li)

點評

本次考試(shi)難(nan)度(du)偏難(nan)，本場考試(shi)填空題出現在P1、P3。

本場考(kao)試難度(du)偏(pian)難，不僅出現(xian)了(le)地圖(tu)題，P3和(he)P4題型也(ye)(ye)(ye)出現(xian)了(le)交換。P1鄉鎮市場，考(kao)察(cha)的答案(an)詞較(jiao)常規，涉及到數字等基礎信息(xi)。P2考(kao)查的是(shi)(shi)野營雇員，題型是(shi)(shi)選擇和(he)地圖(tu)題。P3考(kao)察(cha)的是(shi)(shi)選擇題，而且也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)考(kao)古課(ke)程(cheng)，詞匯難度(du)也(ye)(ye)(ye)比較(jiao)大(da)。P4考(kao)察(cha)的題型也(ye)(ye)(ye)較(jiao)為復(fu)雜，是(shi)(shi)配對(dui)題、多選題和(he)圖(tu)例，而且考(kao)察(cha)的也(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)歷(li)史。

本(ben)場考試主要加強Part3填(tian)空(kong)題的篇目。參考劍(jian)(jian)橋練習：劍(jian)(jian)9 Test3 Section3;劍(jian)(jian)5 Test2 Section3;劍(jian)(jian)5 Test3 Section3

備注(zhu)：本(ben)場考(kao)試填空選(xuan)擇(ze)比例22：18。題(ti)型(xing)方(fang)面，P1 10道(dao)填空題(ti)主(zhu)要考(kao)察(cha)鄉鎮市(shi)場的介紹(shao)，P2是(shi)選(xuan)擇(ze)和地圖題(ti)的題(ti)型(xing)組合，P3考(kao)察(cha)的是(shi)10道(dao)填空題(ti)，P4考(kao)察(cha)了常規配對題(ti)，多選(xuan)題(ti)和圖例題(ti)。雅思聽力考(kao)了哪(na)些內容

考試建議

1、場(chang)景方(fang)面：場(chang)景方(fang)面依然是主流場(chang)景（咨(zi)詢(xun)、旅游生(sheng)活場(chang)景、課(ke)程(cheng)討(tao)(tao)論、學科探討(tao)(tao)和(he)講座），在接下來的考試中，考生(sheng)還應將重點放在P1咨(zi)詢(xun)，租房，求(qiu)職，P2旅游，活動(dong)及(ji)公共場(chang)所設施介紹(shao)，P3課(ke)程(cheng)討(tao)(tao)論及(ji)論文寫作(zuo)，P4各(ge)類學科探討(tao)(tao)和(he)講座。

2.題型：本(ben)次考試(shi)題型設置常規。P1,P4填(tian)空為主(zhu)；P2,P3單選(xuan)/多(duo)選(xuan)和配對為主(zhu)。

3.機經(jing)：如需參考機經(jing)，以2015-2023年機經(jing)為主。

雅思口語(yu)

點評

Part1:

本次考(kao)試(shi)話題(ti)(ti)(ti)依舊包涵經典話題(ti)(ti)(ti)如(ru)(ru)：work，study，accommodation等(deng)(deng)，需(xu)要同(tong)學(xue)們鞏固加強。部分(fen)話題(ti)(ti)(ti)涉及到2023年的(de)舊題(ti)(ti)(ti)，包括chocolate，weekends，outer space and stars等(deng)(deng)，大家(jia)可以(yi)參考(kao)緊急(ji)補充(chong)的(de)口(kou)語題(ti)(ti)(ti)庫(ku)進行準(zhun)備，注意準(zhun)備的(de)素材之間的(de)串聯，比如(ru)(ru)2024年1-4題(ti)(ti)(ti)庫(ku)里的(de)ice cream和2023的(de)chocolate其實都是(shi)sweet dessert，所以(yi)素材其實是(shi)通用的(de)，考(kao)試(shi)的(de)時候不(bu)要因(yin)為(wei)沒(mei)準(zhun)備過(guo)chocolate就(jiu)害怕，part1的(de)話題(ti)(ti)(ti)都是(shi)與日(ri)常生活相(xiang)關的(de)，素材之間關聯性(xing)很(hen)(hen)大，回答不(bu)需(xu)要很(hen)(hen)長(chang)，能(neng)把(ba)問題(ti)(ti)(ti)本質(zhi)回答完(wan)再(zai)適當(dang)延(yan)伸就(jiu)可以(yi)了。

Part2：在準(zhun)備part2過程(cheng)中(zhong)，一(yi)定(ding)要(yao)(yao)學會(hui)串題(ti)(ti)，一(yi)個素材(cai)可以(yi)(yi)用在不(bu)同(tong)有關聯性(xing)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)題(ti)(ti)里，比(bi)如(ru)在1-4題(ti)(ti)庫的(de)(de)(de)物品類(lei)(lei)話(hua)(hua)題(ti)(ti)中(zhong)，describe a good advertisement that you think is useful,描述一(yi)個有用的(de)(de)(de)廣告，最(zui)近考到的(de)(de)(de)2023的(de)(de)(de)舊題(ti)(ti)是Describe an advertisement you don't like.兩題(ti)(ti)都是廣告，但(dan)是限定(ding)詞不(bu)同(tong)，所以(yi)(yi)關于廣告本身的(de)(de)(de)素材(cai)是通用的(de)(de)(de)。地點(dian)類(lei)(lei)話(hua)(hua)題(ti)(ti)增加(jia)了建筑類(lei)(lei)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)題(ti)(ti)，要(yao)(yao)注意準(zhun)備。

考試建議

口語考(kao)(kao)試最(zui)近出現了(le)(le)大量2023年(nian)的考(kao)(kao)題(ti)，很(hen)多同學覺得2024年(nian)1-4的題(ti)庫白準備了(le)(le)，其實并不(bu)是這(zhe)樣，口語的topic之間關聯(lian)性很(hen)大，無非都是對日常生活的探討，大家(jia)要學會活用素材，避免直接背(bei)誦，考(kao)(kao)試的時(shi)候part1不(bu)要回答太長，如果被打斷了(le)(le)也(ye)不(bu)要自(zi)(zi)亂(luan)陣腳(jiao)，定(ding)心繼續回答下一個問(wen)題(ti)就好了(le)(le)。part3盡(jin)量多舉例(li)闡釋自(zi)(zi)己的觀(guan)點。

雅(ya)思閱讀

P1咖啡

P2啞劇Pantomime

P3外(wai)星(xing)生物The Search for Extra-terrestrial Life

點評

1.本場考(kao)試的(de)(de)難(nan)度(du)中等(deng)偏(pian)上。P1延續(xu)之前(qian)考(kao)察思(si)路，還是填空+判斷(duan)的(de)(de)老搭(da)檔，定(ding)位和語言上難(nan)度(du)都不大，細心(xin)就(jiu)能保證(zheng)高(gao)正確(que)率(lv)。P2出現了(le)List of Headings題型，和比較簡單的(de)(de)配(pei)對(dui)題，其實難(nan)度(du)主(zhu)要(yao)集中在對(dui)段落的(de)(de)內容主(zhu)次(ci)理(li)解(jie)上。P3是常(chang)考(kao)的(de)(de)Summary+單選+判斷(duan)的(de)(de)搭(da)配(pei)形(xing)式，話(hua)題和C9T1P2一樣，相(xiang)信之前(qian)刷過劍橋(qiao)系列的(de)(de)同(tong)學(xue)會在做題時內心(xin)竊喜。

2.整體(ti)分析：文化類（P1和(he)P2）和(he)科(ke)學(xue)類（P3）。

Passage 1：咖啡(fei)

題型：判斷（6）+填空（7）

1.本(ben)場(chang)考試的(de)難(nan)度(du)中(zhong)等(deng)偏上。P1延續之(zhi)前考察思路，還是填空+判(pan)斷的(de)老搭檔，定位和(he)語言上難(nan)度(du)都不大，細心就能保(bao)證高正確率。P2出現了List of Headings題(ti)(ti)型，和(he)比較(jiao)簡(jian)單(dan)的(de)配對題(ti)(ti)，其(qi)實難(nan)度(du)主要(yao)集中(zhong)在(zai)對段落的(de)內容主次理解上。P3是常考的(de)Summary+單(dan)選+判(pan)斷的(de)搭配形式，話題(ti)(ti)和(he)C9T1P2一樣(yang)，相信之(zhi)前刷過劍橋系列的(de)同學會在(zai)做題(ti)(ti)時內心竊喜。

2.整體分析：文化(hua)類（P1和P2）和科學類（P3）。

考試建議

1.今天的(de)考(kao)試，很多學(xue)生受到(dao)巨大的(de)打擊。聽力和閱讀(du)難度都(dou)不低，尤其是(shi)閱讀(du)，做題(ti)時(shi)間是(shi)很大的(de)挑戰。但是(shi)，所有的(de)篇章題(ti)型搭配(pei)都(dou)是(shi)之前多次考(kao)到(dao)，在劍橋系列中有非常多的(de)文章供練(lian)習。所以，無論如何，把官方材料吃透是(shi)考(kao)到(dao)理(li)想(xiang)成績的(de)第一步。下(xia)場考(kao)試，除了常規的(de)填空，判斷和選擇，段落信息配(pei)對要(yao)作為復習的(de)重(zhong)中之重(zhong)。

2.下場考試(shi)的話題可能(neng)有歷史類(lei)，文化(hua)類(lei)。

3.重(zhong)點瀏覽2015到(dao)2022年機經。

雅思寫作

小作文：bar chart

大作文：Some people think that the development of technology helps to reduce crime,while others think that it actually encourages crime.Discuss both views and give your own opinion.

點評

1.本次考試(shi)難度中等。

2.整體分析：

Task 1：

根(gen)據(ju)考生回(hui)憶，這次的(de)柱圖展示(shi)了男性愛(ai)看的(de)和參與的(de)運(yun)動類型(xing)。

Task 2：

題目思路：

Reduce crime可(ke)考慮(lv)的寫作方向：

1.監(jian)控(kong)技術(surveillance technology)的(de)(de)不斷進步，如閉路電(dian)視系(xi)統(closed-circuit television system)，使罪(zui)犯(fan)幾乎(hu)不可能在不被發現的(de)(de)情況下作案(an)(act without being detected)，有效地防止(zhi)了犯(fan)罪(zui)行為。

2.先進的(de)(de)DNA技術顯(xian)著(zhu)地(di)提高了抓獲(arrest)罪犯的(de)(de)效(xiao)率(lv)，從(cong)而對潛在(zai)的(de)(de)犯罪分子(potential offenders)起到了威懾作用(exert a deterrent effect on)。雅思寫作考了哪些內容

Encourage crime可(ke)考慮的(de)寫作方向(xiang)：

1．互聯網(wang)的普(pu)及很大程度上增加了網(wang)絡犯罪(zui)(cybercrime)，例如犯罪(zui)分(fen)子常常會冒充(pretend)銀(yin)行或(huo)保險(xian)公司的工作人(ren)員(yuan)打電話或(huo)發郵件，騙取(qu)(swindle)人(ren)們的錢財。

2.加密技術(encryption techniques)使得很(hen)多罪犯逃脫執法(evade law enforcement)。

考試建議

1.小作文：重點關注線(xian)圖(tu)、柱(zhu)圖(tu)、餅圖(tu)。

2.大作文：重(zhong)點關注(zhu)科技(ji)、政府、教育話題(ti)；report去年出現較多(duo)，需要稍加注(zhu)意(yi)。

3.重(zhong)點瀏覽2023年寫(xie)作機經，可借助《高(gao)分范文書》第8版經典舊題來復(fu)習。

（優(you)選(xuan)項目推薦）

 

（）

留學標化考試雅思托福4月21日考了哪些內容機經(jing)真(zhen)題

托福(fu)聽力考(kao)了哪些內容

C1服務場景

圖書館借書續期。

C2學術場景

戲(xi)劇系(xi)選擇新劇，學(xue)生找老(lao)師(shi)討論。

C3學術場景

研究生研究項目。

L1藝術史

“木版(ban)印刷”（woodblock printing）技術起(qi)源(yuan)于(yu)中國，并在歷史上對其(qi)他地區(qu)的藝術產生了(le)深遠(yuan)影響。

木(mu)版(ban)印刷(shua)是一種將圖像反向雕刻在木(mu)板上，然后涂(tu)上墨水(shui)并壓印在紙張(zhang)或其他材料上的(de)技(ji)術(shu)。中國(guo)的(de)木(mu)版(ban)印刷(shua)術(shu)可以追(zhui)溯到(dao)唐代（公元618-907年），最初用于(yu)印刷(shua)佛教經(jing)文和(he)圖像。隨著(zhu)時間的(de)推移，這種技(ji)術(shu)逐(zhu)漸用于(yu)制作書籍、年畫、紙幣和(he)各種文獻。

木版印刷技術(shu)在公元8世紀左右傳到了(le)(le)西(xi)亞，對那里的藝術(shu)和(he)文(wen)化傳播產(chan)生了(le)(le)影響。在這一過(guo)程中，木版印刷不僅傳播了(le)(le)圖像(xiang)，還促進了(le)(le)文(wen)化和(he)宗(zong)教思想的交流。

木版印刷技術(shu)也(ye)傳到(dao)了(le)(le)日(ri)(ri)本，在那里它經歷(li)了(le)(le)創新和(he)(he)本土化(hua)。日(ri)(ri)本藝(yi)術(shu)家(jia)對這項技術(shu)進(jin)(jin)行了(le)(le)改進(jin)(jin)，創造了(le)(le)獨(du)特的(de)“浮世繪(hui)”（Ukiyo-e）藝(yi)術(shu)風格(ge)(ge)。浮世繪(hui)是17世紀至19世紀期間流(liu)行于日(ri)(ri)本的(de)一種藝(yi)術(shu)形式(shi)，以描繪(hui)日(ri)(ri)常生活場景(jing)、流(liu)行演員、美(mei)女和(he)(he)戲劇場面(mian)而聞名(ming)。這種風格(ge)(ge)的(de)印刷品以其精(jing)美(mei)的(de)線條、鮮(xian)明(ming)的(de)色彩和(he)(he)獨(du)特的(de)審美(mei)而受到(dao)國際認可(ke)。。

L2藝術史

19世紀中期，美國加州的(de)(de)淘金(jin)(jin)熱（Gold Rush）不僅引(yin)發(fa)了(le)一場(chang)尋找黃金(jin)(jin)的(de)(de)狂潮，也催生了(le)一種獨特的(de)(de)藝(yi)術(shu)運(yun)動。1849年淘金(jin)(jin)熱的(de)(de)爆發(fa)，使得舊金(jin)(jin)山（San Francisco）迅速成(cheng)為了(le)一個人(ren)口激增的(de)(de)城市，吸引(yin)了(le)超過50,000人(ren)前(qian)來嘗試自己的(de)(de)運(yun)氣。在這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)背景下，藝(yi)術(shu)開始蓬勃發(fa)展(zhan)，記錄了(le)這(zhe)(zhe)一歷史時期的(de)(de)社(she)會和文(wen)化面(mian)貌。

Charles Nahl是一位在淘金(jin)熱時期轉行成為(wei)畫家的(de)藝(yi)術家，他原(yuan)本希望能夠在金(jin)礦(kuang)中發財，但最終選擇了(le)藝(yi)術作(zuo)(zuo)為(wei)自己的(de)職業。Nahl的(de)作(zuo)(zuo)品(pin)，以(yi)及同時期的(de)其他藝(yi)術家的(de)作(zuo)(zuo)品(pin)，成為(wei)了(le)淘金(jin)時代（Gold Rush Era）最著名(ming)的(de)藝(yi)術之一。這些藝(yi)術家大多沒有受過專業的(de)藝(yi)術訓練(lian)，但他們的(de)作(zuo)(zuo)品(pin)以(yi)其真實性和(he)生動性，記錄了(le)當時的(de)日常生活場景，為(wei)后人(ren)提供了(le)寶貴的(de)歷史資源。

這(zhe)些藝(yi)術作品不僅記錄(lu)了(le)(le)淘(tao)金技(ji)術的(de)(de)(de)發展，如從原始的(de)(de)(de)淘(tao)金盤到更為復雜的(de)(de)(de)水(shui)力采礦技(ji)術，還反映了(le)(le)加州景觀的(de)(de)(de)劇烈改(gai)變。隨著淘(tao)金熱的(de)(de)(de)推進(jin)，大(da)片的(de)(de)(de)森(sen)林被(bei)砍伐，河流被(bei)改(gai)道(dao)，以適應(ying)日益增長的(de)(de)(de)采礦需(xu)求。藝(yi)術家們(men)用畫(hua)筆捕捉了(le)(le)這(zhe)些變化，使得我們(men)今(jin)天能夠直觀地了(le)(le)解到那(nei)個(ge)時代對自然(ran)環境的(de)(de)(de)影響。

同(tong)時(shi)，這(zhe)些作品(pin)也揭(jie)示了當時(shi)社會對(dui)淘(tao)金(jin)(jin)熱(re)的(de)理(li)想化(hua)情感。許多畫作展(zhan)現了淘(tao)金(jin)(jin)者們(men)(men)樂觀、勇敢的(de)形象，以及(ji)他們(men)(men)對(dui)于未來的(de)憧(chong)憬和(he)夢(meng)想。這(zhe)種(zhong)樂觀主(zhu)義和(he)對(dui)“美國(guo)夢(meng)”的(de)追(zhui)求，成為了淘(tao)金(jin)(jin)熱(re)時(shi)期藝術作品(pin)的(de)一個(ge)顯著(zhu)特點。

此(ci)外(wai)，這些藝術作品還反映(ying)了(le)當時社會的(de)多(duo)元(yuan)文化。淘金熱(re)吸引了(le)來自(zi)世(shi)界各地的(de)人(ren)(ren)們，包括(kuo)歐洲(zhou)移民、拉丁美洲(zhou)人(ren)(ren)、亞洲(zhou)人(ren)(ren)等，他們帶來了(le)各自(zi)的(de)文化傳統和生(sheng)活方式。藝術家(jia)們捕捉了(le)這些多(duo)元(yuan)文化的(de)交融，展現了(le)一個充(chong)滿活力和多(duo)樣性(xing)的(de)社會景象。。

L3生物學

講(jiang)一種遷(qian)徙(xi)的鳥類但如(ru)何(he)通(tong)過(guo)利用雨(yu)水(shui)來解決遷(qian)徙(xi)途中的缺水(shui)問題的。

L4生態學

古代生物(wu)活動對(dui)氣(qi)候(hou)的(de)影響。

L5建筑學

德(de)國(guo)Bauhaus建筑學院function主義的(de)發展(zhan)和對現代建筑學的(de)影響。

L6考古學

考古(gu)學新科技(ji)的介紹。

點評

4月21日(ri)的考(kao)(kao)(kao)試中，對(dui)話(hua)部分(fen)校園場(chang)景考(kao)(kao)(kao)察了(le)經(jing)典(dian)的圖書館借書相關對(dui)話(hua)，學術對(dui)話(hua)部分(fen)考(kao)(kao)(kao)察了(le)作業(ye)安排和研究項目(mu)確(que)定的話(hua)題(ti)，學術性質較強，有學生表明本場(chang)考(kao)(kao)(kao)試的對(dui)話(hua)部分(fen)類似(si)于(yu)短(duan)lecture了(le)，需要引(yin)起考(kao)(kao)(kao)生注意提(ti)高學科詞匯(hui)和聽力能力；lecture中考(kao)(kao)(kao)察了(le)比較高頻(pin)的生物(wu)學、藝術史、考(kao)(kao)(kao)古學、建筑學與生態(tai)學等學科。

考試建議

托(tuo)福(fu)聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)是(shi)相對(dui)較難的一(yi)(yi)個科(ke)(ke)目(mu)，同時聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)能(neng)力(li)(li)也(ye)(ye)是(shi)聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)、口語和寫作(zuo)三個項目(mu)都會依賴的能(neng)力(li)(li)。俗話說“得(de)聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)者得(de)托(tuo)福(fu)”，而聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)能(neng)力(li)(li)的提(ti)升又(you)非一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕而成，所以同學(xue)(xue)(xue)們在準(zhun)備(bei)托(tuo)福(fu)考試(shi)的過程(cheng)中(zhong)一(yi)(yi)定要多精聽(ting)(ting)(ting)加強聽(ting)(ting)(ting)力(li)(li)能(neng)力(li)(li)的扎實提(ti)升。后面的考試(shi)中(zhong)對(dui)話部分(fen)經(jing)典(dian)的圖書館、實習(xi)、住宿等(deng)校園服務場(chang)景，學(xue)(xue)(xue)術(shu)討(tao)(tao)論(lun)場(chang)景中(zhong)的作(zuo)業(ye)、項目(mu)討(tao)(tao)論(lun)、論(lun)文(wen)討(tao)(tao)論(lun)等(deng)經(jing)典(dian)場(chang)景仍然會被重(zhong)點(dian)考察；講座(zuo)部分(fen)生物(wu)，藝(yi)術(shu)，天文(wen)學(xue)(xue)(xue)，地(di)質(zhi)地(di)理(li)學(xue)(xue)(xue)，環境科(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)等(deng)學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)仍為(wei)考察的主要學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，同時商業(ye)，文(wen)學(xue)(xue)(xue)，化(hua)學(xue)(xue)(xue)，心理(li)學(xue)(xue)(xue)等(deng)也(ye)(ye)不能(neng)掉以輕心。同學(xue)(xue)(xue)們在準(zhun)備(bei)考試(shi)過程(cheng)中(zhong)，除了重(zhong)點(dian)準(zhun)備(bei)講座(zuo)中(zhong)的高頻考察學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)，對(dui)于一(yi)(yi)些(xie)低頻學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)也(ye)(ye)要有(you)所涉了解，提(ti)前熟悉話題。

托福口語考(kao)了哪些內容(rong)

Task 1:

你是(shi)喜歡住(zhu)在嘈雜但(dan)是(shi)離商店公(gong)共交通近(jin)的地(di)方，還是(shi)住(zhu)在安靜(jing)但(dan)是(shi)遠(yuan)離這(zhe)些設施的地(di)方？

Task 2:

閱讀：

學生(sheng)(sheng)提議(yi)應該(gai)允(yun)許學生(sheng)(sheng)自主選擇(ze)室友，而不是由學校指派。學生(sheng)(sheng)認為(wei)這樣做的理由包括(kuo)：

1.學生可能已經在大學有(you)朋(peng)友，希望與朋(peng)友同住(zhu)。

2.與熟悉的人做(zuo)室友(you)可能(neng)會更加舒適和便利。

聽力：

不同意

1.即(ji)使兩個人是(shi)朋(peng)友(you)，也不(bu)一定適合(he)做(zuo)室友(you)。因為人們在日常(chang)生(sheng)活中的(de)習慣可能不(bu)同，比如(ru)有(you)的(de)人是(shi)夜(ye)貓子，而(er)有(you)的(de)人習慣早起(qi)，這(zhe)些差異(yi)在共同生(sheng)活之前(qian)可能并不(bu)清楚。學校通過(guo)調(diao)查和分配習性相同的(de)室友(you)會更加合(he)理。

2.認識(shi)新的(de)人并與(yu)之建立(li)關系是跳出個人舒適圈的(de)重要技能。男(nan)生分享了自(zi)己的(de)經(jing)歷，說明(ming)他的(de)新室友(you)最(zui)初是陌生人，但(dan)最(zui)終(zhong)成為(wei)了他的(de)朋(peng)友(you)，并且通過這段友(you)誼，他還結識(shi)了新室友(you)的(de)其(qi)他朋(peng)友(you)。

Task 3:

閱讀：

優勢(shi)等(deng)級(ji)序列(lie)，是動物社(she)會(hui)中(zhong)的一種社(she)會(hui)結(jie)構，其(qi)中(zhong)個(ge)體(ti)根(gen)據其(qi)在群(qun)體(ti)中(zhong)的地位(wei)進行排列(lie)。地位(wei)較高的個(ge)體(ti)通常擁有(you)更多的資(zi)源獲取(qu)機會(hui)，如(ru)食物、配偶和領地。這(zhe)種等(deng)級(ji)序列(lie)不是固定不變的，它可以根(gen)據個(ge)體(ti)的力量(liang)、健康、經驗或其(qi)他社(she)會(hui)因素的變化而變化。

聽力：

馬鹿(lu)(lu)群體(ti)中(zhong)，鹿(lu)(lu)角(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)大(da)(da)小是決(jue)定個體(ti)優(you)勢(shi)等級的(de)(de)(de)關鍵因(yin)素(su)。擁(yong)有較(jiao)大(da)(da)鹿(lu)(lu)角(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)馬鹿(lu)(lu)在交配季節更有可(ke)能(neng)贏得配偶，因(yin)為它們能(neng)夠通過鹿(lu)(lu)角(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)大(da)(da)小來(lai)展示自己(ji)的(de)(de)(de)優(you)勢(shi)地(di)位。然而(er)，馬鹿(lu)(lu)的(de)(de)(de)鹿(lu)(lu)角(jiao)(jiao)(jiao)會(hui)在每年的(de)(de)(de)冬天(tian)脫落，這意味著在鹿(lu)(lu)角(jiao)(jiao)(jiao)脫落期間，那些尚未(wei)脫落鹿(lu)(lu)角(jiao)(jiao)(jiao)的(de)(de)(de)馬鹿(lu)(lu)會(hui)擁(yong)有更高(gao)的(de)(de)(de)地(di)位，因(yin)為它們能(neng)夠吸引更多的(de)(de)(de)異性。

Task 4:

聽力：

無(wu)效的商(shang)標(biao)(biao)，指的是(shi)一個(ge)公司或品牌(pai)的標(biao)(biao)志未(wei)能有(you)效傳達(da)其品牌(pai)價值、理(li)念或產品特性，甚至可能產生(sheng)相反(fan)效果的情況。一個(ge)有(you)效的商(shang)標(biao)(biao)應該能夠(gou)迅速并準(zhun)確(que)地向消(xiao)費者(zhe)(zhe)傳達(da)品牌(pai)的核心信息，增強品牌(pai)識別度，并與目標(biao)(biao)市場產生(sheng)共鳴。相反(fan)，一個(ge)無(wu)效的商(shang)標(biao)(biao)可能會讓(rang)消(xiao)費者(zhe)(zhe)對品牌(pai)或產品產生(sheng)負(fu)面印象，或者(zhe)(zhe)無(wu)法(fa)與品牌(pai)形(xing)象保持一致，導致營銷效果不佳。

例子：

負(fu)面形象：例(li)如，一家牙膏公司使用了一個(ge)含有黑色和臟色元素(su)的(de)商(shang)標，這與牙膏清潔、美白的(de)功能(neng)(neng)(neng)(neng)相矛盾。消費者(zhe)可能(neng)(neng)(neng)(neng)會因此對產品(pin)產生(sheng)負(fu)面印象，認為該(gai)牙膏無法提供清潔效果，從而導致產品(pin)銷售不佳。這種情況下，商(shang)標的(de)設計未能(neng)(neng)(neng)(neng)有效傳(chuan)達產品(pin)的(de)核心(xin)價值和功能(neng)(neng)(neng)(neng)，反(fan)而與消費者(zhe)的(de)期(qi)望相悖，成(cheng)為一個(ge)無效的(de)商(shang)標。

過(guo)時的(de)形象：另一(yi)個例子是(shi)一(yi)家(jia)手機公(gong)司(si)使用了類似于老式電話的(de)商(shang)標(biao)(biao)，這可能(neng)會讓(rang)消(xiao)費者覺得該(gai)公(gong)司(si)的(de)產(chan)品缺乏現代(dai)(dai)感(gan)和科(ke)技感(gan)，無法與時俱進(jin)。在(zai)高科(ke)技產(chan)品領(ling)域，品牌形象的(de)現代(dai)(dai)性和創新性至(zhi)關重要。一(yi)個過(guo)時的(de)商(shang)標(biao)(biao)可能(neng)會讓(rang)消(xiao)費者認為該(gai)公(gong)司(si)的(de)產(chan)品技術落后，不符合當前市場的(de)需求和趨勢(shi)，從而影響(xiang)消(xiao)費者的(de)購買決策。

點評

獨立題:

今天的(de)(de)獨立題(ti)為舊(jiu)題(ti)重現(xian)，雖然(ran)不(bu)是常考(kao)的(de)(de)教(jiao)育(yu)類(lei)(lei)話題(ti)，但是跟大(da)家的(de)(de)日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活很(hen)貼(tie)近，相信大(da)家都(dou)有(you)(you)類(lei)(lei)似(si)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活經(jing)歷。題(ti)意很(hen)好理解，本題(ti)建議大(da)家選擇住(zhu)繁(fan)華街道(dao)來回(hui)答(da)，理由(you)如下：1.因(yin)(yin)為離(li)超市，地鐵(tie)站，餐(can)廳都(dou)很(hen)近，生(sheng)(sheng)(sheng)活會(hui)更加便捷(jie)高效，不(bu)用開車或者坐(zuo)1-2小時公交(jiao)去購物(wu)或者吃飯。2.因(yin)(yin)為周邊(bian)有(you)(you)很(hen)多娛樂設施，比如電影院(yuan)，劇場等等，還(huan)有(you)(you)很(hen)多潮流活動(dong),娛樂和社交(jiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活也會(hui)比較豐(feng)富。托福口語(yu)考(kao)了哪些(xie)內容

綜合題:

今天學術題考(kao)(kao)場考(kao)(kao)生們反應(ying)難度適中，大家在總結答(da)(da)案時可以結合(he)答(da)(da)題結構和自(zi)己獲得的信息進行語言(yan)組織，沉著自(zi)信應(ying)對答(da)(da)題。

考試建議

獨立(li)題:建議(yi)多(duo)關(guan)注時間管理/家校(xiao)教育類考題；

綜合題:學術題預(yu)計為心理學類(lei)話題;另外T4也要注(zhu)意歷(li)史和商業類(lei)話題。

留(liu)學標(biao)化考試雅思托福(fu)4月21日考了(le)哪(na)些內容機經(jing)真(zhen)題

托福閱(yue)讀考了哪些內(nei)容

Passage 1 The Porcelain Industry at Jingdezhen景德鎮陶瓷工(gong)業

（重復(fu)2023年12月(yue)16日，2024年3月(yue)16日）

首先(xian)贊嘆景(jing)(jing)德(de)(de)鎮(zhen)瓷器(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)精美工藝(yi)和實用價值，然后分(fen)(fen)析(xi)了景(jing)(jing)德(de)(de)鎮(zhen)能發展起強大(da)的(de)(de)(de)(de)瓷器(qi)(qi)工業的(de)(de)(de)(de)原因(yin)---本地擁有(you)良好的(de)(de)(de)(de)粘土材(cai)料，有(you)大(da)量森(sen)林可做燒窯燃(ran)料，水系便(bian)利便(bian)于瓷器(qi)(qi)運輸等。然后詳細(xi)描寫了景(jing)(jing)德(de)(de)鎮(zhen)瓷器(qi)(qi)工業發展的(de)(de)(de)(de)歷史過程(cheng)，不(bu)僅工藝(yi)高超，流(liu)(liu)程(cheng)復(fu)雜，而且(qie)達到(dao)(dao)大(da)規(gui)模的(de)(de)(de)(de)工業級別。第(di)三(san)段重點描寫元(yuan)代(dai)景(jing)(jing)德(de)(de)鎮(zhen)瓷器(qi)(qi)達到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)新高度。分(fen)(fen)析(xi)為(wei)什么元(yuan)代(dai)中國(guo)景(jing)(jing)德(de)(de)鎮(zhen)瓷器(qi)(qi)出(chu)現了這樣突(tu)飛猛進(jin)的(de)(de)(de)(de)發展，那(nei)是因(yin)為(wei)元(yuan)代(dai)統(tong)治者通(tong)過殺伐征服占領(ling)了廣大(da)領(ling)土，打通(tong)了亞歐貿易通(tong)道，使得很多色素原材(cai)料可以流(liu)(liu)入中國(guo)，并且(qie)中國(guo)生產的(de)(de)(de)(de)瓷器(qi)(qi)也(ye)可以流(liu)(liu)出(chu)進(jin)入到(dao)(dao)國(guo)際市場(chang)。

Passage 2 Impressionists and Their Paints印象派畫(hua)家及(ji)畫(hua)作

(重(zhong)復2019年12月14日)

顏料的演變(bian)發展對藝術(shu)史產生(sheng)了深遠的影響，尤其是在印(yin)象主義運(yun)動中。工(gong)(gong)業革命不僅帶來了技術(shu)革新(xin)，也徹(che)底(di)改變(bian)了顏料的生(sheng)產方(fang)式。在工(gong)(gong)業革命之前，顏料大多是從植(zhi)物(wu)、礦物(wu)和一些(xie)昂貴的有(you)機物(wu)質中提(ti)取的。這些(xie)顏料的制作成本(ben)高昂，且色彩的穩定性和持久性也存在問(wen)題。

隨著19世紀化學(xue)工業的發展，合成顏(yan)料開始出現，它(ta)們不僅(jin)成本(ben)更低，而且色彩(cai)更加(jia)鮮(xian)艷和穩定(ding)。印象派畫家追求捕捉光線(xian)和色彩(cai)的瞬間(jian)變化，合成顏(yan)料的出現使(shi)得他們能夠負擔得起(qi)大量(liang)使(shi)用(yong)顏(yan)料進行實驗(yan)和創(chuang)作(zuo)，同時(shi)色彩(cai)的穩定(ding)性(xing)也使(shi)得他們的作(zuo)品能夠經得起(qi)時(shi)間(jian)的考(kao)驗(yan)。

Passage 3 The Greek City-states:Sparta and Athens斯(si)巴達與雅典

(重復2018年6月2日，2023年9月24日)

古代希(xi)臘(la)是(shi)一(yi)個重要的(de)(de)文明中心，其輝煌時(shi)(shi)期(qi)通常被認為是(shi)古希(xi)臘(la)文明的(de)(de)鼎(ding)盛時(shi)(shi)期(qi)，從大約公元前800年(nian)到公元前300年(nian)。這一(yi)時(shi)(shi)期(qi)包(bao)括了(le)古希(xi)臘(la)的(de)(de)城邦時(shi)(shi)代和希(xi)臘(la)城邦的(de)(de)獨立自主階段。隨著時(shi)(shi)間的(de)(de)推移，希(xi)臘(la)城邦的(de)(de)經濟力量逐漸減(jian)弱，這可能與內(nei)部沖突、外部入侵和經濟不(bu)穩定有關。

Passage 4 Red Grouse紅松雞(ji)

（重復(fu)2021年8月(yue)15日）

紅松(song)雞（Red Grouse），學名Lagopus lagopus scotica，是一(yi)種棲息在歐洲(zhou)和亞洲(zhou)北(bei)部的高地地區的鳥類，它們以其(qi)鮮艷的羽毛(mao)和獨特(te)的生活習性而(er)聞名。這些鳥類是日行性動物，通常在黎明和黃昏時最為活躍，而(er)在冬季會形成較大的群體，以便(bian)在嚴(yan)寒的環境中共同覓食和保暖。

為(wei)了(le)減(jian)少(shao)紅松雞因領地爭奪而造成(cheng)的(de)壓力，并提高它們的(de)生存率，可以采(cai)取以下兩種(zhong)措(cuo)施：第一，提供更(geng)肥沃的(de)土地可以幫助增(zeng)加植被(bei)的(de)生長，從而為(wei)紅松雞提供更(geng)多的(de)食物來源。第二，定期(qi)對長得過(guo)高或(huo)過(guo)老的(de)植物進行管(guan)理，比如(ru)通過(guo)有計劃(hua)的(de)焚燒來促進新(xin)植被(bei)的(de)生長。

Passage 5

通過分析考古洞穴(xue)中(zhong)發現的動物骨(gu)骼（animal bones），科(ke)學家們可以(yi)推測出古代的生態(tai)環(huan)境（environmental conditions）和人類行為(wei)（human behavior）。

Passage 6

美國平(ping)原的生物(wu)(wu)多樣性（biodiversity）是一個復雜的現象，由(you)多種(zhong)因素共同(tong)(tong)塑造，其(qi)中包括地(di)理(li)環境、氣候條(tiao)件(jian)、土壤特性以(yi)及環境變化等。美國平(ping)原，一個從加(jia)拿(na)大邊(bian)境延伸至(zhi)德克薩斯州的廣闊區域，其(qi)內部氣候的多樣性為(wei)不同(tong)(tong)的生物(wu)(wu)提供了適(shi)宜(yi)的生存條(tiao)件(jian)。從半干旱的短草草原（shortgrass prairie）到濕潤的高草草原（tallgrass prairie），不同(tong)(tong)的氣候條(tiao)件(jian)孕(yun)育了不同(tong)(tong)的植物(wu)(wu)和動物(wu)(wu)群落。

點評

1.2024年(nian)4月(yue)21日的(de)(de)托福考(kao)(kao)試，本(ben)場閱讀難(nan)度(du)中(zhong)等(deng)，舊(jiu)題(ti)(ti)重復(fu)率較高，大多數考(kao)(kao)題(ti)(ti)在TPO或之前考(kao)(kao)試中(zhong)都(dou)有(you)出現(xian)過類(lei)似的(de)(de)話題(ti)(ti)文章，如(ru)希臘城邦話題(ti)(ti)高度(du)類(lei)似Ancient Athens,Cities and Kingdoms in Alexander’s Empire等(deng)，景德(de)鎮陶瓷話題(ti)(ti)重復(fu)Chinese pottery等(deng)，可(ke)見對于考(kao)(kao)生而言，無論考(kao)(kao)試新(xin)題(ti)(ti)如(ru)何(he)更替，都(dou)是以官方文章背景為基礎，所以考(kao)(kao)生一定要利用好(hao)(hao)往年(nian)考(kao)(kao)題(ti)(ti)，提前掌握相關話題(ti)(ti)和(he)專業詞匯，打好(hao)(hao)扎實的(de)(de)基礎。

2.考(kao)生在備(bei)考(kao)過程中(zhong)要首先把詞匯和(he)長難句解析兩大基本功(gong)打牢，針對(dui)這兩大基本功(gong)，我們都有專門(men)的(de)(de)教(jiao)研資(zi)料來幫助考(kao)生備(bei)考(kao)，詞匯題重點復習考(kao)場(chang)詞匯，有需(xu)要的(de)(de)同(tong)學(xue)可以(yi)留(liu)言或聯系老師；除(chu)此之外，考(kao)生還需(xu)要更加(jia)關注文章(zhang)的(de)(de)邏(luo)輯結構(gou)和(he)段落(luo)結構(gou)分析。

3.關(guan)于(yu)往期考(kao)(kao)試(shi)(shi)內容，考(kao)(kao)生可以關(guan)注朗閣公(gong)眾號--朗閣國(guo)際教(jiao)育(yu)海外(wai)考(kao)(kao)試(shi)(shi)，里面會定期發布最新考(kao)(kao)題回顧，便于(yu)考(kao)(kao)生熟悉考(kao)(kao)試(shi)(shi)話題，掌握考(kao)(kao)情，考(kao)(kao)前做到胸有成竹輕松應考(kao)(kao)。

考試建議

1.重點復習近五年考場詞匯，上課(ke)的同學(xue)都會(hui)發(fa)與這份(fen)材料，課(ke)下重點背誦。

2.限時刷題練習，重點提升解(jie)題準確(que)度和熟練度。

3.關注(zhu)“朗閣國際教育海外考試(shi)”微信公眾號，定期(qi)關注(zhu)考題回(hui)顧，了(le)解(jie)考情，熟(shu)悉高(gao)頻話題的背景知識。

留學標化考試(shi)雅思托福4月21日考了哪些(xie)內容(rong)機經真題

托福(fu)寫作考了(le)哪些(xie)內(nei)容

綜合寫作：

考古學家們在研究一處城墻遺址的作用

學術討論寫作：

大(da)學會(hui)有(you)很多資金需要如何分配(pei)

點評

綜合寫作：

閱讀：

考古(gu)學家(jia)們在研究一處城墻遺址

1、這(zhe)(zhe)些城墻其實都是沒有連在一(yi)起，是有縫(feng)隙的，如(ru)果(guo)真的是用(yong)來(lai)抵(di)御外敵(di)的話(hua)，這(zhe)(zhe)些敵(di)人可以通(tong)過(guo)這(zhe)(zhe)些縫(feng)隙打進來(lai)。

2、這(zhe)個世界上(shang)真正的抵御的城(cheng)墻全(quan)都是(shi)只有一個出(chu)入口(kou)，這(zhe)樣用于方便防御，但是(shi)此處的城(cheng)墻有多個出(chu)入口(kou)。

3、這個地(di)方(fang)沒有儲存水(shui)的(de)地(di)方(fang)，如果啊，別人(ren)打進來的(de)話(hua)，那這里(li)有幾(ji)天(tian)就沒有水(shui)了。無法(fa)很(hen)好(hao)的(de)起到防(fang)御作用。

聽力反駁：

1、沒(mei)有強(qiang)的(de)一(yi)側是懸崖峭壁，別人根本(ben)就不會(hui)打(da)上來，所以也沒(mei)有必要堅強(qiang)。如果是敵人能打(da)上來的(de)地(di)方，其實(shi)已經(jing)建好(hao)了城墻(qiang)。

2、出(chu)入口(kou)都是(shi)在比(bi)較寬闊，有很好(hao)的(de)視野的(de)地方(fang)，這樣(yang)哪怕有敵人過來也可以提早進行防御。雖然出(chu)出(chu)口(kou)略多，但是(shi)實(shi)際上(shang)都比(bi)較窄，也很好(hao)防御。

3、雖然防守不(bu)對，無法獲得(de)攻(gong)(gong)擊(ji)，但是(shi)實際(ji)上(shang)進(jin)攻(gong)(gong)不(bu)對也很(hen)難獲得(de)攻(gong)(gong)擊(ji)，因為這個是(shi)在高(gao)山之上(shang)。如(ru)果第一波(bo)進(jin)攻(gong)(gong)沒有打贏(ying)的(de)話，那(nei)么(me)進(jin)攻(gong)(gong)的(de)不(bu)對就必須撤(che)退

學術討論寫作：

Your professor is teaching a class on business.Write a post responding to the professor's question.

In your response,you should do the following.

-Express and support your opinion.

-Make a contribution to the discussion in your own words.

An effective response will contain at least 100 words.

Doctor Achebe:

大(da)學會有(you)很多資金需要去分(fen)配，怎么(me)使用(yong)，比如就是可以修體育(yu)館(guan)啊，還有(you)建(jian)一些什么(me)設施(shi)之類的(de)(de)等等，然后他(ta)問的(de)(de)就是你認為(wei)對于(yu)大(da)學的(de)(de)董事會/board那種來說，就是在考慮這個分(fen)配的(de)(de)時(shi)候，應(ying)該最主要的(de)(de)考慮因素是什么(me)。

其他參與同學(xue)的觀(guan)點：

Claire:考慮(lv)學生需求.

Paul：第(di)二個(ge)說考慮資金有多少

這是一個老話題新編。

--學校(xiao)資金分配，修建體(ti)育館,健身房，藝術廳等...都(dou)是常考話題。大家的(de)語料和(he)表達應該都(dou)有積(ji)累，不難。

--新編：不再問(wen)我(wo)(wo)們(men)應(ying)該修建什(shen)么/二(er)選(xuan)一，而是開放性(xing)，問(wen)我(wo)(wo)們(men)在分配資金的時候(hou)，應(ying)該考慮什(shen)么因素。

參考范文：

I firmly believe that a college should prioritize students'needs when allocating funds.

The primary role of higher education institutions is to foster an environment conducive to both personal and academic growth.Currently,students face significant stress due to academic and career pressures,often rushing between overcrowded facilities.It is not uncommon to see students rushing from classrooms to libraries to secure a seat,or attending classes in a state of fatigue because there is no adequate place to rest and rejuvenate.

A responsible college board should address these challenges by effectively using their funds to enhance student life.For instance,investing in dormitories equipped with 24-hour exercise rooms would allow students to engage in physical activities,helping them relax after late classes or energize in the morning.Moreover,expanding and renovating libraries would alleviate the constant worry about finding a quiet study space,thus supporting students'academic pursuits.By focusing on such essential needs,colleges ensure that students can fully immerse themselves in the educational opportunities provided.

Therefore,the most prudent strategy for college boards is to allocate funds in a way that directly supports and improves students’daily lives and academic success.

考試建議

1.綜合寫作(zuo)多多關注近幾年的題目，訓練可(ke)以(yi)側重(zhong)于歷(li)史和(he)生物話(hua)題，單詞和(he)背景知識也要注意儲備。

2.學術討論寫作與獨立寫作題目(mu)較為(wei)類似(si)。可(ke)以多多復習往(wang)年(nian)獨立寫作題目(mu)，積累解題思路。