出(chu)國留學托福雅思最新(xin)1月考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)了哪些內容真題解析

托福聽力機經(jing)真題

C1校園生活

一(yi)(yi)個女(nv)生她(ta)(ta)室友(you)說(shuo)參加學校的(de)fitness社(she)團可以緩解壓力，女(nv)生就(jiu)(jiu)(jiu)來問(wen)一(yi)(yi)下(xia)課程。然(ran)后女(nv)生說(shuo)她(ta)(ta)主要是(shi)(shi)想交(jiao)朋友(you)，因為她(ta)(ta)做(zuo)的(de)一(yi)(yi)些運動(dong)騎車啥的(de)都是(shi)(shi)一(yi)(yi)個人(ren)完(wan)成，然(ran)后工作人(ren)員(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)推薦(jian)了一(yi)(yi)種運動(dong)，女(nv)生很猶(you)豫，因為她(ta)(ta)覺得自己(ji)不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個professional的(de)運動(dong)員(yuan)(yuan)，但是(shi)(shi)工作人(ren)員(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)鼓勵她(ta)(ta)就(jiu)(jiu)(jiu)說(shuo)沒(mei)事不(bu)要求很專業，他們會一(yi)(yi)起訓練(lian)所(suo)以可以交(jiao)朋友(you)，不(bu)過他可以給女(nv)生一(yi)(yi)份schedule去(qu)自己(ji)看(kan)一(yi)(yi)看(kan)，女(nv)生就(jiu)(jiu)(jiu)問(wen)那是(shi)(shi)不(bu)是(shi)(shi)有很多competition，工作人(ren)員(yuan)(yuan)就(jiu)(jiu)(jiu)說(shuo)不(bu)太有，基本上都是(shi)(shi)travel，但是(shi)(shi)他可以問(wen)一(yi)(yi)下(xia)負責人(ren)。

L1心理學

講(jiang)到了大(da)(da)腦(nao)(nao)的(de)可塑(su)性(xing)plasticity，舉了juggling的(de)例子(zi)，使(shi)用技能的(de)時候大(da)(da)腦(nao)(nao)的(de)某些部分(fen)會(hui)擴大(da)(da)expand，不(bu)使(shi)用就會(hui)收縮shrink。后(hou)來講(jiang)了大(da)(da)腦(nao)(nao)也會(hui)發(fa)生(sheng)一(yi)些永久性(xing)的(de)（permanent）變化，用rats舉例；改(gai)(gai)變大(da)(da)腦(nao)(nao)構造的(de)另一(yi)種(zhong)情況是懷孕pregnancy，一(yi)種(zhong)改(gai)(gai)變是找食物的(de)能力(li)，另一(yi)種(zhong)改(gai)(gai)變是產生(sheng)stress hormone更(geng)少。

L2考古學

vindolanda，發現了(le)羅馬人的(de)(de)一(yi)(yi)些信件(jian)。首先說，這(zhe)(zhe)個信件(jian)是寫(xie)在(zai)wood上，這(zhe)(zhe)與之前(qian)人類方式不一(yi)(yi)樣，之前(qian)用的(de)(de)都是papyrus。其原因是papyrus這(zhe)(zhe)個植(zhi)物在(zai)這(zhe)(zhe)個地方生長不了(le)一(yi)(yi)點(dian)兒。這(zhe)(zhe)些信件(jian)都是拉丁文(wen)，而且不同的(de)(de)群體人都用這(zhe)(zhe)個文(wen)體。

C2校園生活

一個教授找同學(xue)(xue)談話(hua)，因為(wei)這(zhe)個同學(xue)(xue)雖然成績很(hen)(hen)好但是(shi)上課不(bu)舉手不(bu)參與互動，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)說(shuo)我(wo)害羞(xiu)，prof說(shuo)害羞(xiu)很(hen)(hen)正(zheng)常，很(hen)(hen)多教授也不(bu)喜歡(huan)public speaking，但是(shi)根(gen)據policy這(zhe)個seminar的contribution會計入成績。男(nan)生(sheng)(sheng)就(jiu)說(shuo)開(kai)始(shi)舉手可以嗎，教授說(shuo)我(wo)們可以下次課開(kai)始(shi)這(zhe)樣，但是(shi)這(zhe)還不(bu)夠(gou)，以后我(wo)可能會喊你回答問(wen)題(ti)。

L3環境學

zebra mussel是外來(lai)(lai)(lai)物種，通過貨船中的水(shui)(shui)，到底新地方。美(mei)國政府為了(le)阻止(zhi)這個(ge)生物，要求(qiu)所有貨船必須(xu)要在(zai)off-shore把里面的水(shui)(shui)先排走，再到沿海地區(qu)。但(dan)是這個(ge)方法(fa)存在(zai)問(wen)題，第(di)一個(ge)是無法(fa)在(zai)暴風(feng)季節這么做(zuo)，第(di)二是不能完全清楚貨船水(shui)(shui)中外來(lai)(lai)(lai)物種。之后教授(shou)又說，除了(le)貨船水(shui)(shui)中物種外，還需要擔(dan)心船體上附著(zhu)的物種，這也是外來(lai)(lai)(lai)物種入侵的源泉(quan)。

L4氣象學

雷(lei)暴是全球(qiu)常見的天(tian)氣(qi)現(xian)象，但(dan)我們對其仍有(you)(you)許多未知。最新研究表明(ming)，地球(qiu)上(shang)的閃(shan)電(dian)與太(tai)(tai)空(kong)中的能量粒(li)(li)子(zi)(zi)有(you)(you)密切關聯。宇(yu)(yu)宙粒(li)(li)子(zi)(zi)是來自遠處爆炸星(xing)體的粒(li)(li)子(zi)(zi)，當太(tai)(tai)陽旋轉(zhuan)到某些(xie)點(dian)時，宇(yu)(yu)宙粒(li)(li)子(zi)(zi)進入地球(qiu)大氣(qi)層增加，導(dao)致(zhi)閃(shan)電(dian)數量上(shang)升。太(tai)(tai)陽粒(li)(li)子(zi)(zi)也可能影(ying)響閃(shan)電(dian)頻(pin)率，但(dan)研究尚(shang)在初級階段。雖然閃(shan)電(dian)增加帶來危險，但(dan)監(jian)測太(tai)(tai)陽磁場(chang)和粒(li)(li)子(zi)(zi)變化有(you)(you)望提前預測危險天(tian)氣(qi)。這些(xie)發(fa)現(xian)有(you)(you)望為未來閃(shan)電(dian)預測提供重要參(can)考。

C3校園場景

學生要(yao)舉辦關(guan)(guan)于環境(jing)的(de)會(hui)議conference，想要(yao)社(she)區相關(guan)(guan)的(de)人員(yuan)也參與(yu)進(jin)來，但(dan)是教(jiao)授認為她(ta)的(de)話題太學術了，社(she)區的(de)人可能會(hui)不感(gan)興趣(qu)，所以學生說了相關(guan)(guan)話題，教(jiao)授覺得(de)OK。但(dan)是開會(hui)的(de)地方太擁擠，卻沒法換場(chang)(chang)地，這時她(ta)想到今年(nian)還(huan)有(you)另外(wai)一場(chang)(chang)相關(guan)(guan)的(de)活動，到場(chang)(chang)的(de)人會(hui)更(geng)多。

L5考古學

olmec，主要(yao)討(tao)論一(yi)(yi)(yi)種新興tech。有一(yi)(yi)(yi)個黑板(ban)詞是S，這(zhe)個是olmec文化的中心(xin)，他們有一(yi)(yi)(yi)種材料(liao)有很(hen)多功能比如裝(zhuang)飾，防水，bond，做(zuo)屋頂。然后制作這(zhe)個材料(liao)的tech很(hen)復雜。但(dan)是S的人(ren)掌握了這(zhe)個制作過程，并(bing)且主要(yao)制作canoe，這(zhe)些canoe幫助他們進行貿易(yi)，并(bing)且因為他們有了canoe可(ke)以進行交通貿易(yi)，也能解釋這(zhe)個olmec文化為什么能興起。

L6藝術

是討(tao)論documentary，有一(yi)(yi)個人(ren)發(fa)明(ming)了一(yi)(yi)種新的(de)拍攝方式，讓boring的(de)documentary變得(de)有趣。主(zhu)要是通(tong)過一(yi)(yi)種effect（黑板(ban)詞）。但是這(zhe)種effect被不(bu)恰(qia)當地使用（use inappropriate）。然后說這(zhe)個documentary的(de)topic主(zhu)要是大眾感興趣的(de)topic來(lai)吸引人(ren)。最后教授表示了這(zhe)種documentary流行度(du)的(de)擔(dan)憂。

C4校園場景

學生詢(xun)問(wen)教授(shou)關(guan)于一種藝術形(xing)式(shi)，這種藝術形(xing)式(shi)不(bu)再流行可(ke)能是(shi)因(yin)為電影的崛(jue)起(qi)。

點評

本場考(kao)(kao)試(shi)(shi)是今年第一(yi)場考(kao)(kao)試(shi)(shi)，采用了(le)(le)多卷聯考(kao)(kao)的(de)(de)形式(shi)，聽(ting)力考(kao)(kao)試(shi)(shi)難度(du)較(jiao)之前幾場考(kao)(kao)試(shi)(shi)有(you)提升，對(dui)話部分(fen)考(kao)(kao)察了(le)(le)高(gao)頻(pin)的(de)(de)預約時(shi)間的(de)(de)話題場景(jing)、課程選(xuan)課場景(jing)和(he)作業討(tao)論場景(jing)等校園和(he)學術場景(jing)對(dui)話。講(jiang)座部分(fen)涉及高(gao)頻(pin)的(de)(de)生物(wu)學，文學和(he)藝術學科相關話題。其中藝術類這篇文章(zhang)中有(you)一(yi)些專業的(de)(de)單詞是對(dui)考(kao)(kao)生來說(shuo)背誦(song)時(shi)比(bi)較(jiao)辛苦(ku)的(de)(de)，而一(yi)直考(kao)(kao)生覺得辛苦(ku)的(de)(de)生物(wu)學類的(de)(de)文章(zhang)反而邏(luo)輯比(bi)較(jiao)好捕捉。

考試建議

近期聽(ting)(ting)力(li)(li)考(kao)試維(wei)持一定難(nan)度，對(dui)話部分課程討(tao)(tao)論、求職招聘、圖書(shu)館(guan)借閱、校(xiao)園活動組織(zhi)等(deng)經(jing)典場(chang)景(jing)，學(xue)術(shu)討(tao)(tao)論場(chang)景(jing)中(zhong)的(de)論文主題(ti)(ti)討(tao)(tao)論，作業(ye)討(tao)(tao)論，項目討(tao)(tao)論，講座疑(yi)難(nan)解(jie)答，仍(reng)然會(hui)是考(kao)察的(de)重點話題(ti)(ti)；生物學(xue)科，考(kao)古學(xue)，藝術(shu)史，建(jian)筑學(xue)，天文學(xue)，地質地理學(xue)，自然科學(xue)仍(reng)為講座部分考(kao)察的(de)主要學(xue)科，哲學(xue)，心理學(xue)等(deng)社會(hui)學(xue)科類文章也會(hui)出(chu)現。建(jian)議考(kao)生把握近期考(kao)試熱點，儲(chu)備充足的(de)學(xue)科詞匯和背景(jing)知識，熟悉相(xiang)關(guan)考(kao)察話題(ti)(ti)，結合聽(ting)(ting)力(li)(li)基礎實力(li)(li)的(de)高效備考(kao)。

出國留(liu)學托福雅思最新1月考(kao)(kao)試(shi)考(kao)(kao)了哪些內容真題解析

雅思2024年1月6日雅思考回內容

雅思聽力機經真題

場景話題：

P1旅游(you)信息咨詢/P2兒童俱(ju)樂(le)部介紹/P3尼(ni)日利(li)亞非洲藝術/P4橡膠制(zhi)作流(liu)程講(jiang)座

題型設置：

P1填空（舊(jiu)(jiu)題）/P2選(xuan)(xuan)擇+匹(pi)配（舊(jiu)(jiu)題）/P3單選(xuan)(xuan)+多選(xuan)(xuan)（舊(jiu)(jiu)題）/P4填空（舊(jiu)(jiu)題）

點評

本次考試(shi)場景為四舊(jiu)，整(zheng)體難(nan)度(du)中(zhong)等(deng)。

具體答案如下：（僅(jin)供參考）

P1

主題：醫保卡辦理

題型：填空

1.name:Prestney

2.date of birth:17th March

3.Address and contact No.:34 Market Road

4.Race:European

5.citizen

6.type of cards:New Zealand High User

7.former company:castle hill

8.location:north island

9.hours:full-time

10.specialist:sport

P2

主題：兒童俱樂部

題型：選擇+匹配

11-14選擇

11.The summer programs are popular with children because

A.The program leaders are young

12.What is the most challenging task for the program director?

B.Hiring the right staff

13.New employees are trained in how to

A.Advise young people

14.To reserve a place on the right program,parents should

C.Apply online

15-20匹配

15.Elm Camp:F.learning about plants

16.Maple Camp:E.taking care of animals

17.Willow Camp:G.learning to cook

18.Cedar Camp:D.playing in a musical group

19.Birch Camp:C.taking lessons from a writer

20.Pine Camp:A.acting in a play

P3

主題：尼日(ri)利亞非洲(zhou)藝術

題型：單選+多選

21-24單選

21.why they chose the Nigeria African arts for this presentation topic

B.visited exhibitions

22.what kind of sculpture does he like most?

C.people

23.where did he get money from for this field trip?

A.from an art organization

24.what the highlight of this trip which impressed him most?

B.talked to a professor

25-30多選

25-26.what parts should he make revision for next draftlrey

A.enlarge photos

D.the techniques

27-28.what researches should he spend more time on?

B.additional information about the surrounding

C.beliefs of locals

29-30.what will be more specified in the future?

B.who made the sculptures

D.sources of material

P4

主題：橡膠制作流程

題型：填空（深體字部分(fen)為答案）

31.primitive rubber:it is collected from coconut shell

32.transferred with mould in acid

33.pressed by hand

34 NB is the only machinery in the process

35.then it is dried and smoked in the special room

36.with long traders purchase and trading history

流程填空

37.Brazilians made rubber for producing balls

38.Europeans invented vulcanization to make rubber sooth,strong andmore elastic

39.until the invention of car tires,which boosted the industry

40.synthetic rubber was made and applied in Germany雅思聽力

點(dian)(dian)評(ping)：本次(ci)(ci)考(kao)試四部分均(jun)為(wei)舊題(ti)(ti)，P2和(he)(he)P3考(kao)生(sheng)(sheng)普(pu)遍反應錄音(yin)語速較快，整張試卷難(nan)度(du)中(zhong)等(deng)。生(sheng)(sheng)活場(chang)(chang)景仍延續高(gao)頻(pin)場(chang)(chang)景咨(zi)詢與問(wen)訊以(yi)及主題(ti)(ti)，考(kao)查角(jiao)度(du)仍然(ran)還是(shi)高(gao)頻(pin)場(chang)(chang)景詞(ci)(ci)(ci)(ci)外(wai)加(jia)(jia)一(yi)些數(shu)字信(xin)(xin)息(xi)聽(ting)寫和(he)(he)專有名詞(ci)(ci)(ci)(ci)(如(ru)地址名稱(cheng)，卡片名稱(cheng)）聽(ting)寫。P4的(de)(de)(de)(de)(de)學術場(chang)(chang)景主題(ti)(ti)是(shi)橡(xiang)膠制作(zuo)流程的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)座，也(ye)是(shi)屬于(yu)(yu)(yu)主流高(gao)頻(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)察(cha)(cha)范疇。一(yi)首一(yi)尾(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)型(xing)布局(ju)仍是(shi)最(zui)傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)(xin)息(xi)填空和(he)(he)筆記(ji)填空，遵(zun)循傳(chuan)統的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)型(xing)分布方式。拼寫詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)方面，我們需要(yao)注意mould，elastic，coconut等(deng)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)拼寫，總體而(er)言，今(jin)(jin)次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)填空環節(jie)所(suo)考(kao)察(cha)(cha)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)均(jun)為(wei)核心高(gao)頻(pin)場(chang)(chang)景詞(ci)(ci)(ci)(ci)里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)常(chang)見詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)，大家要(yao)注意日常(chang)詞(ci)(ci)(ci)(ci)匯(hui)學習(xi)時加(jia)(jia)強聽(ting)音(yin)辯詞(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)本功訓練。P2依舊是(shi)介紹(shao)性質(zhi)獨白，今(jin)(jin)次(ci)(ci)是(shi)一(yi)段關于(yu)(yu)(yu)兒童俱(ju)樂部的(de)(de)(de)(de)(de)介紹(shao)，題(ti)(ti)型(xing)為(wei)該部分高(gao)頻(pin)考(kao)察(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)題(ti)(ti)加(jia)(jia)匹(pi)配(pei)(pei)(pei)，據考(kao)生(sheng)(sheng)反映(ying)今(jin)(jin)次(ci)(ci)語速較快，需要(yao)我們在(zai)(zai)審題(ti)(ti)階段快速提取題(ti)(ti)干的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制元素，在(zai)(zai)信(xin)(xin)息(xi)聽(ting)取時，注意及時把(ba)握(wo)重(zhong)點(dian)(dian)邏(luo)輯關系信(xin)(xin)號詞(ci)(ci)(ci)(ci)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)，預(yu)判(pan)考(kao)點(dian)(dian)出(chu)現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)位(wei)置(zhi)。在(zai)(zai)較快的(de)(de)(de)(de)(de)語速下(xia)，利用邏(luo)輯關系把(ba)握(wo)獨白敘(xu)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)點(dian)(dian)，仍然(ran)是(shi)這個(ge)版(ban)塊不(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)察(cha)(cha)重(zhong)點(dian)(dian)。考(kao)生(sheng)(sheng)普(pu)遍反映(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)點(dian)(dian)環節(jie)集中(zhong)在(zai)(zai)P2配(pei)(pei)(pei)對(dui)題(ti)(ti)和(he)(he)P3的(de)(de)(de)(de)(de)多選題(ti)(ti)，此(ci)類(lei)題(ti)(ti)目特(te)(te)點(dian)(dian)是(shi)所(suo)需要(yao)配(pei)(pei)(pei)對(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)征在(zai)(zai)選項中(zhong)往往只會給(gei)出(chu)非常(chang)廣(guang)義(yi)和(he)(he)抽(chou)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)述(shu)(shu)和(he)(he)表(biao)(biao)(biao)達(da)，要(yao)注意此(ci)類(lei)配(pei)(pei)(pei)對(dui)題(ti)(ti)型(xing)錄音(yin)信(xin)(xin)息(xi)中(zhong)同(tong)意替換(huan)(huan)(huan)所(suo)慣常(chang)使用的(de)(de)(de)(de)(de)兩個(ge)角(jiao)度(du)，一(yi)、通(tong)過實例去置(zhi)換(huan)(huan)(huan)題(ti)(ti)干中(zhong)廣(guang)義(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)(biao)達(da)，二、通(tong)過形(xing)象(xiang)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)述(shu)(shu)置(zhi)換(huan)(huan)(huan)題(ti)(ti)干中(zhong)抽(chou)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)(biao)(biao)達(da)，其中(zhong)后者又要(yao)更加(jia)(jia)難(nan)一(yi)點(dian)(dian)，因(yin)為(wei)考(kao)察(cha)(cha)重(zhong)點(dian)(dian)在(zai)(zai)于(yu)(yu)(yu)針對(dui)題(ti)(ti)干有限(xian)信(xin)(xin)息(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)聯想和(he)(he)展開(kai)，以(yi)及對(dui)于(yu)(yu)(yu)錄音(yin)中(zhong)描(miao)述(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解和(he)(he)把(ba)握(wo)。而(er)在(zai)(zai)近期同(tong)學們普(pu)遍反映(ying)難(nan)度(du)較大的(de)(de)(de)(de)(de)場(chang)(chang)次(ci)(ci)中(zhong)，考(kao)查的(de)(de)(de)(de)(de)側重(zhong)點(dian)(dian)都(dou)更多的(de)(de)(de)(de)(de)集中(zhong)在(zai)(zai)具(ju)象(xiang)化(hua)同(tong)意替換(huan)(huan)(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)察(cha)(cha)中(zhong)。這也(ye)是(shi)此(ci)類(lei)題(ti)(ti)目的(de)(de)(de)(de)(de)難(nan)點(dian)(dian)所(suo)在(zai)(zai)，尤其是(shi)題(ti)(ti)干中(zhong)抽(chou)象(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)容詞(ci)(ci)(ci)(ci)被錄音(yin)中(zhong)形(xing)象(xiang)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)描(miao)述(shu)(shu)所(suo)替換(huan)(huan)(huan)，更是(shi)需要(yao)我們建立(li)在(zai)(zai)理(li)解的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)上，才(cai)能準確的(de)(de)(de)(de)(de)實現(xian)配(pei)(pei)(pei)對(dui)。

參考劍(jian)橋練習：劍(jian)17Test3S1，劍(jian)17Test1Section3，劍(jian)15Test1S4等。

備(bei)注(zhu)：在(zai)(zai)接下來的(de)(de)備(bei)考(kao)中(zhong)，建議大(da)家(jia)著重(zhong)加強(qiang)Part2和(he)(he)Part3版塊(kuai)單選(xuan)+配對(dui)的(de)(de)高頻考(kao)察題(ti)型組(zu)合的(de)(de)練習，尤其是我們在(zai)(zai)日常刷題(ti)中(zhong)應當特別(bie)重(zhong)視P3各類(lei)配對(dui)題(ti)之中(zhong)具象化(hua)同意替換和(he)(he)選(xuan)項之間(jian)的(de)(de)對(dui)應，建議大(da)家(jia)在(zai)(zai)精(jing)聽環節結(jie)合聽力文本的(de)(de)分析，細(xi)心去揣摩與體(ti)會，逐(zhu)步掌握此類(lei)配對(dui)具象化(hua)替換的(de)(de)規律和(he)(he)角度(du)(du)，逐(zhu)步積(ji)累經驗，培養鑒別(bie)的(de)(de)敏感度(du)(du)。

考試建議

1.場景方(fang)面：場景方(fang)面依舊是(shi)主流場景（咨詢、求職(zhi)、旅游(you)、課程(cheng)討論(lun)、講座），在(zai)(zai)接下來的(de)考(kao)(kao)試中，考(kao)(kao)生還應將重點放在(zai)(zai)P1求職(zhi)，P2咨詢，活動及公共場所設(she)施介(jie)紹(shao)，P3課程(cheng)討論(lun)及論(lun)文寫作，P4動植物，環境，歷(li)史，學術(shu)等各類學術(shu)講座。

2.機(ji)經：如需參考機(ji)經，以2020-2022年(nian)機(ji)經為(wei)主。

雅思口語機經真題

點評

Part1:

常(chang)規(gui)題(ti)例(li)如(ru)work＆study，hometown等(deng)仍然是(shi)準(zhun)備(bei)的重(zhong)點(dian)，同學(xue)們要(yao)熟(shu)悉并做好練習(xi)。而一(yi)些(xie)保留下來的舊題(ti)，例(li)如(ru)chatting,helping others，關注的都是(shi)同學(xue)們的日常(chang)活動和(he)行(xing)為，同學(xue)們在回答的過(guo)程中(zhong)可以充分運用(yong)細節(jie)和(he)例(li)子來讓回答變得更加(jia)充實。新(xin)題(ti)中(zhong)出現了“social media”以及“video games”這樣的題(ti)目(mu)，需要(yao)同學(xue)們去準(zhun)備(bei)一(yi)些(xie)相應的話題(ti)詞匯，以免自己的回答陷入空洞。

Part2：

新舊題(ti)(ti)庫(ku)的(de)交接讓(rang)很多一(yi)月有(you)備考打算的(de)同學(xue)非常頭疼(teng)，但實際上(shang)很多話(hua)題(ti)(ti)和上(shang)一(yi)個(ge)(ge)季度的(de)話(hua)題(ti)(ti)是有(you)聯系的(de)。例如這個(ge)(ge)季度的(de)新題(ti)(ti)“描(miao)述一(yi)次使用(yong)紙(zhi)質地圖(tu)的(de)經歷(li)”就(jiu)和上(shang)一(yi)個(ge)(ge)季度的(de)part 1的(de)話(hua)題(ti)(ti)maps是如出一(yi)轍的(de)；又或(huo)者(zhe)(zhe)新題(ti)(ti)中(zhong)(zhong)描(miao)述小學(xue)的(de)時候讓(rang)你(ni)快樂(le)的(de)活動(dong)，則完全(quan)可(ke)以(yi)參照上(shang)個(ge)(ge)季度的(de)題(ti)(ti)目(mu)“童年游戲”或(huo)者(zhe)(zhe)“童年的(de)快樂(le)回憶”的(de)思路。總(zong)之，在備考part 2話(hua)題(ti)(ti)的(de)過程中(zhong)(zhong)，同學(xue)們可(ke)以(yi)充(chong)分運(yun)用(yong)已有(you)的(de)知識和素(su)材，建立話(hua)題(ti)(ti)之間(jian)的(de)聯系，舉(ju)一(yi)反三，有(you)效備考。

考試建議

不管題(ti)(ti)目(mu)如何變化(hua)，同(tong)(tong)(tong)(tong)學們要學會以不變應(ying)萬(wan)變，對題(ti)(ti)庫話題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)充分(fen)(fen)了解和(he)大量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)，是口語獲(huo)得(de)好成績的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不二(er)法寶。一(yi)(yi)月份(fen)備(bei)(bei)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)(tong)學仍需將重點放在舊題(ti)(ti)和(he)經典(dian)題(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)(bei)上。同(tong)(tong)(tong)(tong)時，同(tong)(tong)(tong)(tong)學們需要充分(fen)(fen)準(zhun)備(bei)(bei)題(ti)(ti)庫中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題(ti)(ti)，對話題(ti)(ti)進行分(fen)(fen)類(lei)、合并、整理、素(su)材準(zhun)備(bei)(bei)。同(tong)(tong)(tong)(tong)學們可以將Part 1和(he)part 2的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題(ti)(ti)之間有關(guan)聯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、或者同(tong)(tong)(tong)(tong)一(yi)(yi)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題(ti)(ti)之間做一(yi)(yi)個聯動，一(yi)(yi)同(tong)(tong)(tong)(tong)準(zhun)備(bei)(bei)，來減少自己(ji)記憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)負擔。同(tong)(tong)(tong)(tong)時，在日常備(bei)(bei)考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，同(tong)(tong)(tong)(tong)學們也需要更加積極(ji)地去(qu)展開練(lian)習(xi)(xi)，尤其針對高頻(pin)話題(ti)(ti)要更多練(lian)習(xi)(xi)和(he)準(zhun)備(bei)(bei)。雅思口語

雅思(si)閱讀真題(ti)機(ji)經(jing)

passage 1農耕機(ji)器發明(ming)

passage 2不用的建筑對人的影(ying)響

passage 3澳大利亞動(dong)物滅絕

點評

Passage 1

題(ti)型(xing)：4道(dao)圖形填(tian)空題(ti)+4道(dao)簡答填(tian)空題(ti)+5道(dao)判(pan)斷題(ti)

圖形填空題

1.在hopper里放種子(zi)；

2.隨(sui)著輪子向前，cylinder也會轉(zhuan)動；

3.種(zhong)子通過funnel落(luo)入地(di)里(li)；

4.spikes翻(fan)動土壤蓋上種子。

簡答填空題

5.broadcasting

6.vine-growing methods

7.manure

8.horses

判斷題

9.FALSE

10.TRUE

11.NOT GIVEN

12.FALSE

13.NOT GIVEN

Passage 2

題(ti)型：5道段落(luo)細節信息匹配(pei)題(ti)+5道人名(ming)觀點匹配(pei)題(ti)（有NB）+3道摘要填空題(ti)

段落細節信息匹配題

14.F

15.A

16.B

17.D

18.C

人名觀點匹配題

19.A

20.D

21.C

22.D

23.A

摘要填空題

24.建(jian)筑的facade讓(rang)人們產生了不(bu)同的理解；

25.在大樓(lou)內部，由escalators把員工送(song)到三層以上去；

26.途中會經過灑滿陽光的atrium。

Passage 3

題型(xing)：6道(dao)單選題+4道(dao)句首配(pei)句尾題+4道(dao)判斷(duan)題

單選題

27.化石證據有(you)一些矛盾之處(chu)

28.食物不充足

29.爬行動物更適合當地(di)環境

30.因(yin)為(wei)它(ta)們缺乏從(cong)這么(me)高明的(de)獵手處逃生的(de)經驗

31.體型從過去到現在(zai)沒(mei)有變化

32.因為種(zhong)群中個頭大的那些都被殺(sha)掉了（能活(huo)下(xia)來的體型都比較(jiao)小，因此(ci)也會把這(zhe)種(zhong)基(ji)因傳給下(xia)一代(dai)，久而(er)久之(zhi)就進(jin)化得更小只了）

句首配句尾題

33.澳大(da)利亞(ya)之所以沒有進化出(chu)更多的大(da)型哺乳動物是因(yin)為時間(jian)過去得還不夠久

34.大型哺(bu)乳動(dong)物的(de)確(que)切滅絕時間是一個還有待于確(que)定的(de)關鍵性因素

35.森(sen)林火災發生數(shu)量(liang)的減少理論上來說應該是基于存在著大量(liang)的食草(cao)動物

36.人類去到一個之(zhi)前沒去過的(de)地方往往會造(zao)成當地物種(zhong)的(de)大(da)量滅絕

判斷題

37.NO

38.NOT GIVEN

39.YES

40.YES

考試建議

同(tong)學們做題(ti)時的(de)普遍問(wen)題(ti)是太慢，相對錯誤率還是高。分析原(yuan)因：單詞(ci)記混或少數(shu)遺忘，句(ju)(ju)(ju)法差(cha)(cha)，題(ti)目練(lian)習(xi)不(bu)(bu)夠。單詞(ci)問(wen)題(ti)前(qian)文有提(ti)到解(jie)(jie)決方(fang)式(shi)必(bi)須堅(jian)持(chi)鞏固，句(ju)(ju)(ju)法差(cha)(cha)體現在閱讀長句(ju)(ju)(ju)子讀不(bu)(bu)懂，甚至單詞(ci)差(cha)(cha)不(bu)(bu)多認識還是不(bu)(bu)懂導致(zhi)句(ju)(ju)(ju)義理解(jie)(jie)偏差(cha)(cha)。而雅思閱讀很多考(kao)點涉及文章長難句(ju)(ju)(ju)，建議考(kao)生花時間(jian)分析長難句(ju)(ju)(ju)句(ju)(ju)(ju)子結構(gou)，拎(lin)出主(zhu)干(gan)，分析補充說明部(bu)分的(de)規律(lv)：一般以從句(ju)(ju)(ju)，動名詞(ci)和過去分詞(ci)定語(yu)，插(cha)入(ru)語(yu)等形(xing)式(shi)出現。快速(su)掌(zhang)握長難句(ju)(ju)(ju)主(zhu)干(gan)（特別是對謂語(yu)的(de)把(ba)握）可以大大幫助提(ti)高閱讀速(su)度和理解(jie)(jie)。題(ti)目練(lian)習(xi)不(bu)(bu)夠和前(qian)兩個(ge)原(yuan)因緊密相連(lian)，由(you)于單詞(ci)仍(reng)有欠缺，和讀文章慢，導致(zhi)整體練(lian)習(xi)的(de)速(su)度放慢，導致(zhi)練(lian)習(xi)不(bu)(bu)夠。所以解(jie)(jie)決前(qian)兩個(ge)問(wen)題(ti)和刷題(ti)建議同(tong)時進行。

雅思寫作機經(jing)真題

小作文：表格1990，2000和(he)2010年四個(ge)國(guo)家(jia)的牛奶產量(liang)

大作文：Some people believe that children should have organized activities in their free time,while others think children should decide what to do in their free time.Discuss both views and give your own opinion.

點評

1.本次考(kao)試：難(nan)度(du)一般

2.整體分析：

Task 1:表格

注意：

1.本次小作文難(nan)度一般，考的是1990，2000和2010年(nian)四個國家的牛奶產量；

2.在進(jin)(jin)行動態圖描(miao)述的過程中，需要充分抓住(zhu)數據(ju)變化的趨勢細節，差異描(miao)述，極(ji)值等關鍵特(te)征進(jin)(jin)行描(miao)述，同時注意展現趨勢和(he)比(bi)重的句子表達的多樣性；

3.表(biao)格屬于動態(tai)圖(tu)(tu)難度較(jiao)大(da)的(de)圖(tu)(tu)形，務必要做好橫縱向比較(jiao)。如果(guo)圖(tu)(tu)中(zhong)的(de)數據較(jiao)多(duo)，要學(xue)會去適當(dang)的(de)概(gai)括或者刪減(jian)。雅思寫(xie)作

Task 2：教(jiao)育類(lei)話(hua)題

題目翻(fan)譯：一些(xie)人(ren)認(ren)為孩子(zi)應該在空閑(xian)時(shi)間(jian)參加組織好的活動(dong)，而(er)另(ling)一些(xie)人(ren)則認(ren)為孩子(zi)應該自己去(qu)決定空閑(xian)時(shi)間(jian)做什么。討論兩(liang)種觀點(dian)，并給(gei)出自己的觀點(dian)。

從(cong)話(hua)題(ti)上來(lai)說，這(zhe)屬(shu)于教育類話(hua)題(ti)。教育類話(hua)題(ti)的(de)目的(de)基本(ben)比較相似，均是想提高學生的(de)綜合素質(zhi)或者到(dao)底學校(xiao)應該(gai)培(pei)養什么樣(yang)的(de)學生。每個學生都會(hui)有自己(ji)的(de)看法(fa)，建議(yi)只要(yao)是合理的(de)有說服力(li)的(de)均可；

從類型上(shang)來說，這篇考題屬(shu)于(yu)(yu)雙(shuang)邊類的(de)(de)(de)文章。審題后(hou)可以(yi)發現，題目的(de)(de)(de)重點是對于(yu)(yu)孩子空閑時間需要參加的(de)(de)(de)活動的(de)(de)(de)一個選擇(ze)，即Whether children should take part in organized activities or whatever activities they want to join in；

從結構上來說，可(ke)以采取4段式的(de)寫法，分別(bie)對雙方觀(guan)點進行探討(tao)之(zhi)后，再表達自己的(de)立場和觀(guan)點；

第二段：It is understandable why some people support that children should participated in organized activities in their free time.首先，來自(zi)(zi)于parents/schools/society提供(gong)的(de)(de)organized activities相比(bi)較(jiao)(jiao)而言比(bi)較(jiao)(jiao)成熟(shu)(relatively mature)，已(yi)經經歷過很多(duo)代(many generations)去嘗(chang)試和改進，促進孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)身心健康(physical and mental health)。其次，相比(bi)較(jiao)(jiao)讓孩(hai)子(zi)(zi)自(zi)(zi)己去做(zuo)選(xuan)擇，這(zhe)些(xie)organized activities被選(xuan)擇好也減少了一些(xie)不必要的(de)(de)風險(unavoidable risks)。比(bi)如孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)年紀太小，沒有辦法確保自(zi)(zi)己做(zuo)的(de)(de)選(xuan)擇都是對的(de)(de)(too young to make right decisions all the time)，甚(shen)至有些(xie)是極端的(de)(de)；一旦對于自(zi)(zi)己選(xuan)擇的(de)(de)某些(xie)activities such as playing video games or keep watching short videos上癮(yin)(addictive)，會出(chu)現適(shi)得(de)其反(fan)的(de)(de)效(xiao)果。

第(di)三段(duan)：However,it is still of great necessity for children to make own decision in terms of the activities they want to join.首先，這(zhe)在(zai)很(hen)大(da)程(cheng)(cheng)度上可(ke)以培(pei)養(yang)孩子的獨(du)立選擇(ze)(ze)能(neng)(neng)力(li)(self-independence)。這(zhe)主要是(shi)因為(wei)孩子必須(xu)要在(zai)不同的活動中做(zuo)權(quan)衡(make an assessment between different options)，確保(bao)利(li)弊(bi)和喜(xi)(xi)好(hao)。非常(chang)能(neng)(neng)鍛(duan)煉他(ta)(ta)們評估(evaluate)的能(neng)(neng)力(li)，對于將來做(zuo)其他(ta)(ta)類似人生選擇(ze)(ze)也是(shi)有幫(bang)助的(be conducive to make other decisions in life)。其次，孩子可(ke)以在(zai)這(zhe)樣不斷選擇(ze)(ze)的過(guo)程(cheng)(cheng)中，找(zhao)到自己的喜(xi)(xi)好(hao)(hobby)或者未來想研(yan)究(research)或者學(xue)習的方向，將愛好(hao)轉換為(wei)專業(major)，增(zeng)加擁(yong)有成就(jiu)的可(ke)能(neng)(neng)性(personal accomplishment)。舉例，谷(gu)愛凌，喜(xi)(xi)歡滑(hua)雪(xue)，參加滑(hua)雪(xue)比賽，成為(wei)冠軍(jun)。

第(di)四段：表明自(zi)己(ji)的立場和態度：兩個方法都不錯，可(ke)以適當(dang)幫助孩子(zi)做(zuo)出(chu)正確的選擇(ze)。

考試建議

1.小作(zuo)文：動態(tai)圖(tu)一直都是雅思寫(xie)作(zuo)的重點圖(tu)形；流程圖(tu)在年(nian)初的時候要(yao)注意考頻；

2.大(da)作文：社會發(fa)展類，政府職能類需要多注意。