我：本(ben)科雙非、無GRE，績點平平無奇，照拿波士頓(dun)大學SCM不耽(dan)誤！

一(yi)般(ban)申(shen)請(qing)美(mei)國留學的同學、大(da)都會在本(ben)專業(ye)基礎(chu)上進行(xing)提升和深(shen)造(zao)，但是隨著(zhu)就業(ye)壓力的增加、也有部分同學會選擇一(yi)顆紅心(xin)兩手(shou)準備想要轉專業(ye)申(shen)請(qing)美(mei)國大(da)學，那么這種情(qing)況(kuang)下申(shen)請(qing)人(ren)應該如何準備、名校錄(lu)取又有多少勝算？

T同學

Offer：Boston University

本科(ke)背景：國內(nei)非雙一流大學(xue)英語專業

標化成績(ji)：GPA3.3托福(fu)103

相關(guan)活動(dong)：國內名企相關(guan)實習，兩段

錄(lu)取專業：Supply Chain Management

T同學(xue)本科(ke)期間(jian)學(xue)的(de)(de)是英語(yu)專(zhuan)業(ye)，在大(da)三暑假期間(jian)有過一段專(zhuan)業(ye)相關的(de)(de)實習經驗，出于對未(wei)來(lai)就業(ye)的(de)(de)規劃考慮、拓寬自己的(de)(de)就業(ye)面，加(jia)上有同學(xue)在美(mei)(mei)國留(liu)學(xue)，因此又萌發了想要去(qu)美(mei)(mei)國留(liu)學(xue)的(de)(de)念頭。

學生最大的問題是(shi)、大一時候不是(shi)很喜歡本專(zhuan)(zhuan)業(ye)，一直對商科很向往，也是(shi)基于家里的背(bei)景與(yu)供應(ying)(ying)鏈這(zhe)塊有一些關(guan)聯，所以(yi)我們(men)也根據(ju)她的想(xiang)法，結(jie)合(he)可(ke)以(yi)跨專(zhuan)(zhuan)業(ye)的學校，分析敲定了供應(ying)(ying)鏈管(guan)理這(zhe)個專(zhuan)(zhuan)業(ye)，由于比較嚴重的跨背(bei)景問題，所以(yi)我們(men)更多的目標是(shi)沖刺綜合(he)排名(ming)，放棄專(zhuan)(zhuan)業(ye)排名(ming)。

雖然學(xue)(xue)的(de)(de)是(shi)英語專業(ye)但(dan)是(shi)T同學(xue)(xue)考(kao)場發揮并不(bu)(bu)是(shi)很(hen)理想，第一次托福只(zhi)考(kao)了(le)90多分，GRE因為考(kao)的(de)(de)非常低，所以不(bu)(bu)打(da)算提交(jiao)GRE考(kao)試了(le)、但(dan)是(shi)這無疑(yi)讓選(xuan)校面(mian)又窄了(le)一些，不(bu)(bu)過還好有(you)部分學(xue)(xue)校由于(yu)疫情可以免GRE,我們的(de)(de)老師不(bu)(bu)斷鼓勵學(xue)(xue)生、調整心態(tai)全力備(bei)考(kao)，最終拿(na)到了(le)相對比較滿意的(de)(de)托福。

在申(shen)請期間學生(sheng)(sheng)(sheng)也遇到了很多問題，比(bi)如學生(sheng)(sheng)(sheng)非常猶豫是申(shen)請本專(zhuan)業(ye)(ye)還是想給自己(ji)多一個就業(ye)(ye)選擇，面(mian)對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)搖(yao)擺不定、我們的(de)老師始終不厭其煩逐一給學生(sheng)(sheng)(sheng)進行全面(mian)的(de)分(fen)析(xi)，和耐心地(di)指導。

SCM的(de)(de)(de)申請(qing)，最(zui)重要的(de)(de)(de)因素就是相(xiang)關的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)經(jing)驗，該專業對GPA要求不高，GPA3.0以上即可(ke)，相(xiang)比(bi)于其他的(de)(de)(de)商科專業，比(bi)如金(jin)融、會計等等，SCM更看重申請(qing)人的(de)(de)(de)實踐背景。通過我們(men)的(de)(de)(de)內部資(zi)源(yuan)推薦、T同學(xue)在大四(si)下半年有機會進(jin)入到國(guo)內某知名外企的(de)(de)(de)市場部實習(xi)、增加了(le)物流(liu)供應鏈等方面相(xiang)關的(de)(de)(de)實踐經(jing)驗。

T同學(xue)也知道(dao)自己轉(zhuan)專(zhuan)業申請(qing)準備的(de)(de)(de)時間不是很(hen)充足，所以(yi)非常配合文(wen)書(shu)老師的(de)(de)(de)工作，反(fan)饋(kui)材料和文(wen)書(shu)素材都很(hen)積(ji)極。在文(wen)書(shu)準備階段，我們的(de)(de)(de)文(wen)書(shu)老師從(cong)這段500強企業實(shi)習經(jing)歷帶來的(de)(de)(de)思考出發，結合T同學(xue)未(wei)來的(de)(de)(de)職業規劃詳細地描述了(le)對SCM的(de)(de)(de)興趣以(yi)及為什么要轉(zhuan)專(zhuan)業學(xue)習供應鏈管理專(zhuan)業。經(jing)過多次的(de)(de)(de)頭腦風(feng)暴以(yi)及文(wen)書(shu)老師反(fan)復調(diao)整潤色修(xiu)改之后，最(zui)終成功(gong)拿(na)到了(le)波士頓大學(xue)的(de)(de)(de)供應鏈管理碩士的(de)(de)(de)錄取！

在(zai)如此短的(de)時間內拿到了理想大(da)學的(de)錄取(qu)、一(yi)方面是源自T同學的(de)不懈的(de)努力，加上這段(duan)寶貴(gui)的(de)實習經歷和出(chu)色的(de)文(wen)書(shu)也讓招生(sheng)官對申請(qing)人有了更深刻的(de)了解，另一(yi)方面也有賴于順暢無(wu)阻(zu)的(de)溝通和萬佳留(liu)學團隊極強的(de)專業度、極高的(de)責任感以及為學生(sheng)全(quan)心全(quan)意服務的(de)敬業態度。

申請(qing)感言

我(wo)本人的(de)心理素質比(bi)較一(yi)般(ban)，申請過程中經常(chang)會糾結焦慮，這是我(wo)一(yi)直以(yi)來比(bi)較糟糕的(de)缺點(dian)(dian)點(dian)(dian)，很多(duo)事情(qing)都壓(ya)在了申請季，加上實(shi)習忙(mang)碌(liu)等我(wo)那段時間(jian)精神(shen)狀態(tai)很差。

但是萬佳(jia)留(liu)學(xue)老師(shi)總是給我(wo)無微不至的(de)關(guan)懷、心理疏導以及最專業的(de)申請建議，非常感謝(xie)老師(shi)們給我(wo)提供的(de)這(zhe)些幫助，也讓我(wo)未來的(de)人(ren)生多了(le)一種選(xuan)擇。

波士頓大學

供應(ying)鏈管(guan)理

在過去的(de)(de)半個世(shi)紀里(li)，供應鏈(lian)管(guan)理(li)領域已經從改善勞動密集型流程發(fa)展到管(guan)理(li)復(fu)雜的(de)(de)全球(qiu)網絡。如今(jin)，監管(guan)現代化(hua)的(de)(de)全球(qiu)供應鏈(lian)意味(wei)著開發(fa)和調動復(fu)雜的(de)(de)國(guo)際網絡——重視具有供應鏈(lian)管(guan)理(li)專業知識以及有效(xiao)駕馭這(zhe)些地理(li)和文化(hua)分(fen)散實體的(de)(de)能力的(de)(de)專業人士(shi)。

波士頓大學大都會(hui)學院的供(gong)應(ying)鏈管理(li)理(li)學碩士(MS)課程(cheng)研(yan)究全(quan)球供(gong)應(ying)鏈的設計、優化(hua)和運(yun)營。該計劃的畢業生將(jiang)能夠分析(xi)和改進業務流(liu)程(cheng)，并成(cheng)為自信的決策者，他(ta)們將(jiang)引領變革并提供(gong)創造性(xing)的解(jie)決方(fang)案，確保(bao)在不斷變化(hua)的全(quan)球環境(jing)中(zhong)及時(shi)交(jiao)付(fu)商(shang)品和服務。

學習成果

完成供(gong)應鏈管理(li)碩士學(xue)位的學(xue)生(sheng)將(jiang)能夠(gou)證(zheng)明：

了解供應鏈管理(li)決策(ce)在制定公(gong)司業務戰略(lve)中(zhong)的重(zhong)要(yao)性；

供應(ying)鏈管理的基礎知識及其(qi)將供應(ying)鏈運營與營銷策略相結合所必需的核心原則(ze)；

了解關(guan)鍵供應鏈管理(li)問題(ti)和對分析供應鏈決策問題(ti)至關(guan)重要的(de)工具(ju)。

波(bo)士(shi)頓(dun)大學（Boston University），簡稱BU，成立于(yu)1839年，是世界(jie)頂尖私(si)立綜合(he)性(xing)大學，學校位于(yu)大學云集(ji)、風景秀美(mei)的(de)波(bo)士(shi)頓(dun)市中心。作(zuo)為赴美(mei)留(liu)學的(de)國(guo)際學生首選的(de)目的(de)地之一，古老(lao)又(you)現代的(de)波(bo)士(shi)頓(dun)歷史悠久(jiu)，充(chong)滿人文氣息，同時(shi)又(you)是美(mei)國(guo)東部的(de)“硅谷”，有著無限(xian)的(de)機遇與挑(tiao)戰(zhan)。