GPA3.6、普(pu)通二本畢業，“出身卑微(wei)”的(de)我是(shi)如何拿(na)到賓夕(xi)法尼亞大學(xue)Offer的(de)？

很多同(tong)學在申(shen)請美(mei)國研(yan)究生的(de)時(shi)候，往往會擔心自己“出身卑微”是雙非背景(jing)而影(ying)響(xiang)自己申(shen)到名校的(de)幾率(lv)。

那么雙非學(xue)子就真(zhen)的沒有追求女神校的權利了(le)嗎？

其(qi)實雖然很多美(mei)國名(ming)校(xiao)在錄(lu)取(qu)時，會參考學(xue)生的(de)本科(ke)學(xue)校(xiao)，但是每年仍然有(you)一(yi)些(xie)雙非學(xue)校(xiao)的(de)同學(xue)成功被美(mei)國名(ming)校(xiao)錄(lu)取(qu)，這些(xie)同學(xue)無一(yi)例外都擁有(you)強勁的(de)軟(ruan)實力(li)，比如有(you)過競賽(sai)獲獎(jiang)經歷、有(you)豐(feng)富的(de)實踐經驗(yan)，有(you)科(ke)研創新項目等。

他(ta)們都具(ju)有其他(ta)申請人不具(ju)備的閃光點，因(yin)此(ci)成功吸引(yin)到了招(zhao)生官的目光。

Z同學

Offer：賓夕(xi)法尼亞大學

本科(ke)背(bei)景：國內普通二本

標化(hua)成績：GPA3.6

相關活動：3段計算機(ji)大(da)廠實(shi)習每段不低于2個月

錄取專業：Computer and Information Technology

Z同學是(shi)(shi)一(yi)個(ge)非常(chang)有潛力的學生，學的是(shi)(shi)計(ji)算(suan)機軟件(jian)工程，上了(le)大學以后出于對計(ji)算(suan)機的熱愛，在(zai)校(xiao)(xiao)期間從(cong)大一(yi)開(kai)始(shi)就代表學校(xiao)(xiao)參加了(le)不計(ji)其數(shu)的計(ji)算(suan)機比(bi)賽(sai)。目前(qian)正(zheng)在(zai)跟老師做的項(xiang)目也是(shi)(shi)基于現在(zai)的人(ren)工智(zhi)能(neng)和未(wei)來(lai)的養(yang)老看病系統的結合，解決老人(ren)看病難(nan)以及(ji)設(she)計(ji)一(yi)個(ge)可以讓老人(ren)隨時穿戴智(zhi)能(neng)檢測身體的穿戴設(she)備。

在他講到跟(gen)自(zi)己專(zhuan)業相關的東西(xi)時(shi)(shi)(shi)會非常非常自(zi)信(xin)，也極其有成就感，每次都(dou)能說(shuo)上一兩(liang)個小(xiao)時(shi)(shi)(shi)停不下(xia)來(lai)。所以(yi)我們的老師經常笑稱跟(gen)Z同學溝(gou)通時(shi)(shi)(shi)，需要提(ti)前留出半天時(shi)(shi)(shi)間、然后再從(cong)談(tan)話里面提(ti)取重點(dian)。

別的(de)申(shen)請人都是(shi)(shi)不知道怎么(me)寫(xie)文書，而(er)我們(men)遇到(dao)的(de)問(wen)題是(shi)(shi)、素材太多簡(jian)直難以(yi)取舍。但是(shi)(shi)他(ta)的(de)弱點是(shi)(shi)在托福(fu)方面極其不自信，大概(gai)考了8次才(cai)取得了現在的(de)成(cheng)(cheng)績。好在后(hou)疫情時(shi)代賓大對(dui)GRE的(de)要(yao)求是(shi)(shi)可選的(de)，這樣就(jiu)可以(yi)全力以(yi)赴刷(shua)托福(fu)了，最終通(tong)過8次努(nu)力托福(fu)終于換來(lai)了過百的(de)成(cheng)(cheng)績，也(ye)成(cheng)(cheng)功拿到(dao)了賓大的(de)offer，正可謂是(shi)(shi)機(ji)會來(lai)了想不錄都難。

印象比較深的是(shi)、學生(sheng)家長對孩(hai)子(zi)要(yao)求比較嚴格(ge)，一直覺(jue)(jue)得孩(hai)子(zi)沒(mei)有(you)認真備考、高(gao)考成績(ji)不理想才去了現在(zai)的大(da)學，雖然在(zai)地方來(lai)說也比較有(you)名氣還算是(shi)不錯，但還是(shi)覺(jue)(jue)得不是(shi)非常滿意(yi)。

所以這次研(yan)究生基本都是(shi)奔(ben)著(zhu)美國(guo)前五(wu)十的名校去申請的。

眾所周知計算機這個(ge)專業非常(chang)內卷，錄(lu)取(qu)其實很難，家長(chang)一度(du)非常(chang)沒有信心(xin)。但(dan)是(shi)從2月開始陸續(xu)來(lai)了(le)不少學校的錄(lu)取(qu)，并且offer越來(lai)越好，這下家長(chang)才終于放(fang)心(xin)認可孩(hai)子(zi)的努力了(le)。

堅(jian)持(chi)不懈終獲藤校錄取

在申請(qing)準(zhun)備方(fang)面學生有非常(chang)多的(de)(de)活動，比賽，大(da)學本(ben)科那幾(ji)年經常(chang)代表學校參加機器人大(da)賽。并(bing)且在疫(yi)情(qing)的(de)(de)時候、也沒有放棄對自(zi)己的(de)(de)嚴(yan)格要(yao)求，參加了很(hen)多大(da)廠(chang)的(de)(de)編程類的(de)(de)線上(shang)實(shi)習，積累了很(hen)多經驗(yan)。

在文書方面有很(hen)多非常專業(ye)(ye)的(de)詞匯(hui)和字眼都是(shi)學生(sheng)提供的(de)、非常能(neng)夠(gou)展現出他的(de)專業(ye)(ye)實(shi)力，簡歷(li)一頁都不夠(gou)、足(zu)足(zu)寫了兩頁，但是(shi)萬佳留學專業(ye)(ye)的(de)文案老師還是(shi)盡量(liang)做減法、取其精華去其糟(zao)粕(po)，重點(dian)突出亮點(dian)、避免過于冗長(chang)影響招生(sheng)官(guan)的(de)判斷(duan)反(fan)而適得其反(fan)。

目前學生(sheng)(sheng)還沒(mei)有畢業(ye)，已經有好幾個(ge)大廠(chang)都拋(pao)來了橄欖枝希望學生(sheng)(sheng)畢業(ye)以后直(zhi)接去工作(zuo)，可以看出(chu)優(you)秀的學生(sheng)(sheng)不(bu)管是(shi)(shi)工作(zuo)還是(shi)(shi)申(shen)請研究(jiu)生(sheng)(sheng)都是(shi)(shi)非常有競爭力的。不(bu)過面對目前的就業(ye)環境、結合未來的個(ge)人發展方向(xiang)，從長遠考慮學生(sheng)(sheng)還是(shi)(shi)做出(chu)了讀研的明智(zhi)選擇(ze)。

Z同學(xue)除了賓大(da)(da)(da)還錄取(qu)了西北大(da)(da)(da)學(xue)，佛羅里達大(da)(da)(da)學(xue)，波士(shi)頓(dun)大(da)(da)(da)學(xue)，東(dong)北大(da)(da)(da)學(xue)，而賓大(da)(da)(da)offer雖(sui)然來的最晚，但卻是學(xue)生大(da)(da)(da)學(xue)這三年拼(pin)命(ming)努(nu)力(li)的結果和最好的禮(li)物。

申請(qing)感言

感(gan)謝萬佳(jia)(jia)留學的老師(shi)(shi)在(zai)我(wo)(wo)第一次托(tuo)(tuo)福(fu)慘不忍睹的情況下，還愿意給(gei)我(wo)(wo)耐心(xin)的指導(dao)和督(du)促。托(tuo)(tuo)福(fu)提(ti)分的過程的確非常難(nan)，對我(wo)(wo)來說那些高(gao)不可攀的學校我(wo)(wo)本來是想(xiang)都不敢想(xiang)。但(dan)是正所謂嚴(yan)師(shi)(shi)出高(gao)徒，萬佳(jia)(jia)老師(shi)(shi)不僅沒(mei)有(you)放棄我(wo)(wo)、而(er)且(qie)像良師(shi)(shi)益友一樣不斷給(gei)我(wo)(wo)鼓(gu)勵，督(du)促我(wo)(wo)努力提(ti)升(sheng)托(tuo)(tuo)福(fu)成績。

為了(le)提升我(wo)(wo)的(de)托(tuo)福(fu)學(xue)習動力(li)，老師們也是(shi)想(xiang)盡了(le)辦法，要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)在大群里面打卡(ka)(ka)、打卡(ka)(ka)滿(man)100天還贈(zeng)送(song)我(wo)(wo)一(yi)所學(xue)校額外申請作為激勵，我(wo)(wo)跟老師亦(yi)師亦(yi)友，怎能(neng)辜負(fu)她(ta)們的(de)希望？雖然連做夢的(de)時候都是(shi)老師在鞭(bian)策(ce)我(wo)(wo)考托(tuo)福(fu)，但是(shi)拿到名校錄取的(de)那一(yi)刻、我(wo)(wo)知道這一(yi)切付出(chu)都是(shi)值得的(de)。再次感謝萬佳老師，賓(bin)大我(wo)(wo)來了(le)！

賓夕(xi)法尼亞大學

MCIT項目

University of Pennsylvania賓夕法尼(ni)亞(ya)大(da)學，簡稱賓大(da)，位于賓夕法尼(ni)亞(ya)州的費城，是美國著名(ming)的私立(li)研(yan)究型(xing)大(da)學，八大(da)常青藤盟(meng)校之一。

賓大(da)的MCIT項目開設在賓大(da)的department of computer and information science下，MCIT項目現有學(xue)(xue)生背(bei)景非常多元化(hua)。有來自化(hua)學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、歷史專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、醫學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、法學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、數學(xue)(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)、文學(xue)(xue)和美術等不(bu)同專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)的學(xue)(xue)生。

他(ta)們都有著(zhu)強烈的(de)動機想要在計算(suan)(suan)機領域取(qu)得成功，并努力將計算(suan)(suan)機和(he)自己之前所在的(de)領域結合(he)起來，利用(yong)計算(suan)(suan)機技(ji)術去解決不同交叉(cha)領域的(de)問題(ti)。