學生檔案：

學生姓名：成同學
基本情況：蘇州市重點高中高三完成
硬件條件：高考成績378/480，申請時無雅思成績
錄(lu)取院校(xiao)：悉尼大學，莫納什大學

案例分析：

2012年7月中旬，成同學及家長來到萬佳留學進行咨詢。成同學原就讀于北京市重點中學，學習成績優秀，以高分成績被北京市某重點大學錄取，但是由于高考分數在錄取院校當中競爭力不足，成同學沒有被錄取到自己理想的專業，而是由學校進行了調劑。
這樣的結果讓學生和家長內心十分糾結，一方面是能夠得到重點大學錄取的喜悅，一方面卻是不能就讀理想專業的遺憾。成同學原本也產生過出國留學的想法，但是因為對自己的成績非常自信，所以直至高考結束都并沒有做具體的規劃和準備，面對錄取的尷尬結果，她希望能夠通過留學找到既能夠入讀名校又可以學習理想專業的兩全其美的辦法。
了解了成同學的背景情況之后，我們根據成同學的成績條件以及興趣方向為她做了選校規劃，將申請目標定為澳洲八大名校中的悉尼大學和莫納什大學。根據澳洲院校申請，預科成績可以后補的原則，先遞交學生的高中成績及高考成績等學術材料，一方面抓緊時間爭取名校offer，一方面給學生留出時間準備雅思考試。
7月底遞交申請之后(hou)，成(cheng)(cheng)同(tong)學(xue)(xue)相繼在(zai)8月初(chu)和(he)9月初(chu)收(shou)到了(le)(le)(le)莫(mo)納什大學(xue)(xue)2013年3月入(ru)學(xue)(xue)的(de)(de)有條件錄(lu)取通知書，隨后(hou)成(cheng)(cheng)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)10月考出了(le)(le)(le)雅(ya)思(si)7分的(de)(de)好成(cheng)(cheng)績，為(wei)她(ta)的(de)(de)澳洲留學(xue)(xue)之路(lu)打(da)通了(le)(le)(le)最后(hou)關節。成(cheng)(cheng)同(tong)學(xue)(xue)最終(zhong)選擇入(ru)讀悉尼大學(xue)(xue)，完成(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)校(xiao)世界排名提升、專(zhuan)業(ye)理(li)想(xiang)化(hua)的(de)(de)雙重優化(hua)。本案的(de)(de)成(cheng)(cheng)功在(zai)于學(xue)(xue)生良好的(de)(de)成(cheng)(cheng)績基(ji)礎;顧問(wen)老(lao)師對(dui)(dui)學(xue)(xue)生的(de)(de)深入(ru)了(le)(le)(le)解，對(dui)(dui)學(xue)(xue)校(xiao)、專(zhuan)業(ye)的(de)(de)精準定(ding)位，申請時(shi)間(jian)及(ji)進(jin)程的(de)(de)把握。